Best practices for teacher leadership: what award-winning teachers do for their professional learning communities

副标题：无

作者：(美)兰迪·斯通(Randi Stone)，(美)普吕·库珀(Pru Cuper)主编;陈峥，何倩译

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ISBN：9787561767610

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简介

简介

　　这是一批奋斗在教学一线的美国中小学教师。他们因为在学校里发挥　　了独特的教师骨干作用而受到国家表彰。　　本书是他们对工作与教学的真实记述。从“万圣节化学实验”、“寻　　找你丢失的金矿”，到把“甜蜜的家——芝加哥”带到13班。这些故事个　　个激动人心、独一无二。　　

译者序
前言
第一编与人合作，共同领导
教育中的美好之处
通力合作让我渡过第一年的难关
如何成功地进行协同教学
通过教师发展实现全校阅读目标
全州教师培训网络
合作学习团队造就成功的学校
终身教与学
一节整合教学课
教师团队领导下的教师发展
第二编携手社区与家庭
鲍尔斯小学的“祖先节”
利用学校与社区的伙伴关系
寻找你丢失的金矿
教育里的三个“C”
争取家长的参与
敞开心扉
家长参与教学的有效方式
每个家庭都是独一无二的
第三编鼓励科技课上的动手实践学习
学生做科研
让女中学生走向科学
在课程中漫游太空
携手迈向成功
种豆得瓜，心系社区
网上合作，师生受益
教育技术与教育变革：问题，趋势和领导
做主动的学习者
第四编指导并分享专业发展
布置家庭作业的有效策略
两种视角看协同教学
通过专业会议丰富和拓展教学
在同事间和学校里领导和示范专业发展
培养教师们对阅读策略的兴趣
教学不孤独
专业发展改变你的生活
第五编满怀激情地教学
兴趣引导教学
敞开教室的大门
谱写课堂新乐章
找回天使的声音
让学生充满自信
教师应做领路人
直面挑战
第六编放手让学生成为领袖
“一帮一”计划
寄往远方的爱
给高中生讲儿童故事

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