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简介
新课程的实施，教师起着举足轻重的作用，教师的教育观念、知识结构、教学设计能力、教学评价思想等，都会对新课程的实施产生不同程度的影响。具体地说，在新课程的实施中，教师应当关注两个方面的问题；其一，要明确课程改革对教师自身的要求，其二，要对新教材的体系、结构、教学设计思想及教学评价模式等内容有深入的理解。
全书分为导言和9讲，内容包括：高中代数课程改革的背景和目标、高中数学课程的结构与特点分析、“代数”的内容及教学设计分析、“几何”的内容及教学设计分析、“概率统计”的内容及教学设计分析、“选修系列1、2”的内容及教学设计分析、“选修系列3、4”的内容及教学设计分析、高中数学课程资源的开发与利用、高中数学课程与信息技术的整合、数学教师的专业发展。作为附录，我们将高中教材“选修系列”中的部分内容作了知识性介绍，包括信息安全与密码、球面上的几何等8个专题，这此内容都是高中教师和师范院校学生不太熟悉的，编入本书中作为参考或选学，以利于高中数学教师能尽快地适应新课程的教学。
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目录
导言
一、高中数学课程改革的背景
二、高中数学新课程的基本理念
三、高中数学新课程的目标
第一讲 高中数学课程的结构与特点
一、高中数学课程的结构分析
二、高中数学课程的内容分析
三、高中数学课程的特点分析
四、关于指导学生选课的建议
第二讲 “代数”的内容及教学设计分析
一、“代数”的基本内容分析
二、“代数”内容的教学设计分析
第三讲 “几何”的内容及教学设计分析
一、“立体几何初步”的基本内容分析
二、“解析几何初步”的基本内容分析
三、“几何”内容的教学设计分析
第四讲 “概率统计”的内容及教学设计分析
一、“概率统计”的基本内容分析
二、“概率统计”内容的教学设计分析
第五讲 “选修系列1、2”的内容及教学设计分析
一、“选修系列1、2”的基本内容分析
二、“选修系列1、2”内容的教学设计分析
第六讲 “选修系列3、4”的内容及教学设计分析
一、“选修系列3、4”的基本内容分析
二、“选修系列3、4”内容的教学设计分析
第七讲 高中数学课程资源的开发与利用
一、数学课程资源的内涵
二、数学教师开发课程资源的意识和能力
三、四类数学课程资源的开发
第八讲 高中数学课程与信息技术的整合
一、数学课程与信息技术整合的基本认识
二、对高中数学课程整合信息技术的分析
三、数学课程与信息技术整合的教学设计分析
第九讲 数学教师的专业发展
一、“教师专业化”的历史与现状
二、从“教师专业化”到“教师专业发展”
三、数学教师的专业内在结构
附录 “选修系列3、4”的课程内容学习指导
一、高中数学课程改革的背景
二、高中数学新课程的基本理念
三、高中数学新课程的目标
第一讲 高中数学课程的结构与特点
一、高中数学课程的结构分析
二、高中数学课程的内容分析
三、高中数学课程的特点分析
四、关于指导学生选课的建议
第二讲 “代数”的内容及教学设计分析
一、“代数”的基本内容分析
二、“代数”内容的教学设计分析
第三讲 “几何”的内容及教学设计分析
一、“立体几何初步”的基本内容分析
二、“解析几何初步”的基本内容分析
三、“几何”内容的教学设计分析
第四讲 “概率统计”的内容及教学设计分析
一、“概率统计”的基本内容分析
二、“概率统计”内容的教学设计分析
第五讲 “选修系列1、2”的内容及教学设计分析
一、“选修系列1、2”的基本内容分析
二、“选修系列1、2”内容的教学设计分析
第六讲 “选修系列3、4”的内容及教学设计分析
一、“选修系列3、4”的基本内容分析
二、“选修系列3、4”内容的教学设计分析
第七讲 高中数学课程资源的开发与利用
一、数学课程资源的内涵
二、数学教师开发课程资源的意识和能力
三、四类数学课程资源的开发
第八讲 高中数学课程与信息技术的整合
一、数学课程与信息技术整合的基本认识
二、对高中数学课程整合信息技术的分析
三、数学课程与信息技术整合的教学设计分析
第九讲 数学教师的专业发展
一、“教师专业化”的历史与现状
二、从“教师专业化”到“教师专业发展”
三、数学教师的专业内在结构
附录 “选修系列3、4”的课程内容学习指导
走进高中新课改,数学教师必读
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