Home-School Relations:Working Successfully with Parents and Families

目录
第一章 家庭概述
“家庭”的定义及家庭的责任
家庭、孩子和教师
变化中的世界与变化中的家庭
过去家庭与学校的关系
关注家庭
家长的参与
参考文献
第二章 家庭与功能——历史与现实
家庭的演变
当代美国家庭
结婚、离婚和再婚的模式
功能健全与有功能障碍的家庭
小结
活动推荐
参考文献
第三章 家庭的多样性
变化中的家庭
家庭结构
可供选择的家庭结构
种族和文化的多样性
非裔美国人的家庭
亚裔美国人的家庭
拉丁裔美国人的家庭
本土美国人的家庭
宗教的多样性
小结
活动推荐
参考文献
第四章 父母关于养育的观点
为人父母
养育风格
不同家庭结构中的养育行为
单亲家庭
已离婚的没有监护权的父亲
继父（母）家庭
成年人的养育
养育的回报和乐趣
小结
活动推荐
参考文献
第五章 教师和养育（几种不同的观点）
教学和养育
教师对父母的看法
父母对教师和学校的看法
小结
活动推荐
参考文献
第六章 父母——教师的交流：谁在讲话？
建立平等的关系
双向交流的障碍
努力形成双向交流
最初的交流
定期的交流
书面的交流
父母——教师讨论会
和中学生父母的交流
其他的常规交流方式
特殊场合的交流
小结
活动推荐
参考文献
第七章 学校中的家长
学校中的家长参与
鼓励家长对学校活动的参与
家长作为学校支持者以及家长对学校管理的参与
促进家长参与决策
关于促进家长参与的其他问题
小结
活动推荐
参考文献
第八章 残障儿童和他们的家庭
历史的视角
接受特殊教育服务的儿童人数
立法
家庭体系
小结
参考文献
第九章 家庭参与模式
特殊教育中的家庭参与
家庭体系的概念框架
以家庭为中心的干预性实验
家庭中心的干预性实验模式
小结
早期儿童教育中的家庭参与模式
AVANCE
MELD
早期儿童的家庭教育
家长的教师身份
家长与儿童教育
小结
初级教育中的家长参与模式
MegaSkill〓
学校发展项目
儿童看护发展中心
家庭与学校同在
教师帮助家长参与学校作业
小结
中学中的家长参与模式
家长参与的结果
家庭参与的障碍
一种家庭参与模式的介绍
环境因素的考虑
操作中的模式
小结
活动推荐
参考文献
第十章 教育法和家长的权利
家长和学校之间的法律关系发展史
各州的法律和教育
州议会和教育
州、联邦法院与教育
小结
活动推荐
参考文献
第十一章 家庭暴力——对教师、父母和孩子的影响
虐待和忽视儿童
家庭内部的暴力
行动建议
活动推荐
参考文献
第十二章 贫困——儿童和家庭的敌人
何谓贫困？
对贫困的误解
贫困的影响
学校与贫困家庭
与低收入家庭建立协作关系
关于与低收入家长协作方面的几点建议
小结
活动推荐
参考文献
第十三章 父亲、社会和学校
基本前提
在一定背景中的父亲
给作父亲的以指导
理解父亲
父亲与学校成绩
在学校工作中融入父亲的好处
社会层面的干预
社区层面的干预
家长教育
父亲参与学校事务
家庭层面的协调
小结
活动推荐
参考文献
第十四章 家庭教育——个人发展史
出现的一个问题
历史的概况
探究家庭
一些术语
质疑生活和实践
家庭
家长的观点
教师角色模式
作为成年人来体验学校
过去的教学经历
学会教
教学实践调查
相关经验和教育实践
孤立与教学方式
家庭教育环境回顾
小结
活动推荐
参考文献
第十五章 教育政策及倡导角色
什么是教育政策？什么是倡导？
社会变化模型，组成部分
教育政策中的冲突和矛盾
不同时期的不同价值观
美国教育政策发展：说明社会变化模型
1至12年级的教育
不同的视角/20世纪90年代教育形势的界定
《目标2000》与国家标准，1994年的社会运动
小结
活动推荐
参考文献
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