Power of inspiration

目录
引言 激励造就出类拔萃的孩子
1 环境激励
孟母：伟大的母亲
环境塑造人：狼孩的故事
环境文化力：教育、激励、控制、导向、启发
印刻现象：人发展的关键期
选择居住环境：韦勒的家居
家庭内环境：温馨、和谐、高雅、向上、融洽
父母是孩子的榜样
选择人际环境：尼·玻尔的成功
选择好学校
2 尊重激励
天才少女：退学研究求大成
尊重是高层面的精神需求
夏母子悲剧
你给我的已经很多了
一位父亲的忏悔
把孩子当成世界上最重要的人来对待
尊重孩子的人格：美国人的做法
尊重孩子的选择：比尔·盖茨的“三迁”
后喻文化时代：向孩子学习
尊重孩子的差异：世界上没有两片完全相同的树叶
善良行动：苏珊的帽子。
3 赏识激励
周弘：说孩子行，孩子就行
聪明和笨的白鼠
罗森塔尔效应
九牛之人
铃木健二：人人渴望自己为别人所承认、所赏识
赏识让孩子的生命觉醒
崔永元：当数学是灾难时，它就不是数学
戴尔科夫：四个字改变一生
西奥雷尔：赞美的力量
全面赏识
4 爱心激励
洛杉矶大地震：不论发生什么，我总会跟你在一起
爱是一种伟大而神奇的力量，是世界上一切美好事物的源泉
麻雀斗猎狗
她的速度比百米赛冠军都要快
爱的回报：大家都喜欢吕鑫
爱的考题
我是世界上最幸运的人
苏杭：往女儿心中播洒阳光
爱而不溺
傅雷的忏悔
曦曦：做一个富有爱心的人
5 宽容激励
甘地：父亲那崇高的宽容态度挽救了我
宽容：气度、仁慈、理解、同情和宽谅
绝缨会的故事
银制烛台：冉阿让弃恶从善
将相和
李世民：贞观之治
徐母子悲剧
禅师：润物无声般的宽容
苏霍姆林斯基：呵护童心
盛开的梅花
只有你能欣赏我
6 诚信激励
曾子：杀猪教子
言必信，行必果；无诚不成，无信不立
胡雪岩：戒欺、诚信
优秀学生被开除
海尔：真诚到永远
刘备的魅力
声望和信誉是烧不掉的
景明楼：来自英国建筑设计事务所的信
国王选王位继承人
张良：捡鞋得兵书
身教重于言教
龙永图的赞叹
华盛顿砍树
列宁打碎花瓶
7 目标激励
未来大总统金泳三
目标是人生的灯塔
建造大厦前，必先绘制蓝图
目标有巨大的激励作用
3％的人的成功
志当存高远
三个泥瓦工
罗莎琳·雅洛：做居里夫人第二
山田本一：凭智慧战胜对手
杨振宁：改攻理论物理
约翰·戈达德：列出生命清单
你将来长大要做个大人物
8 责任激励
一个马掌钉的故事
西点军校：没有任何借口
责任中蕴含着巨大的激励力量
伏虎山区的车祸
罗文：把信送给加西亚
里根：父亲让我懂得了什么是责任
诺贝尔奖获奖者：在幼儿园学到一生最重要的东西
加拿大司机的责任意识
司马迁：忍辱负重作《史记》
“五心”教育
9 自信激励
邓亚萍：登上世界乒坛霸主地位
韩玉珍痛失成功良机
拿破仑：在我的字典里没有不可能
自信具有强大的激励力量
荣誉班
自卑是自信的大敌
跳蚤实验
建立积极的自我概念
弗洛伦丝·查德威克：失败的原因不是大雾
爱因斯坦自信一生
适当的期望
铃木镇一：60分就行
王金丽：相信自己、超越自己、激励自己
克劳塞维茨：建立自我高大形象
信心教育
10 自由激励
行动自由的塞德兹和倍受束缚的格兰特尔
追求自由是孩子的天性
自由能激励人
亚里斯多德：闲暇出智慧
人人喜爱茜茜公主
陶行知：解放孩子
金牌班
居里家庭：自由教育结硕果
鼓励孩子参加游戏活动
玩出来的诺贝尔奖
自主发展的陈宇华
有微不至
龚自珍：解放梅花、张扬梅性
11 独立激励
马宇歌：行万里路，读万卷书、交天下友
独立自主是人格要素的核心
沉睡的雄狮与超级老虎
把孩子当鹰养，他就像鹰一样翱翔蓝天
曾国藩：知谋所以自立
洛克菲勒重视培养孩子的自立能力
巴巴拉·麦克林托克：坚持自我
撒切尔夫人：独立的人格
居里夫人培养女儿的勇敢精神
12 挫折激励
林肯：永不放弃
挫折：上苍送给年轻人的最好礼物，具有强大的激励力量
夏令营中的较量
孙云晓：过多的呵护会让孩子失去生存能力
再富，也要苦孩子
鲸鱼学校：创造经历磨难和挫折的机会
日本和美国的挫折教育
黄思路：千手观音
霍金：智慧的英雄，顽强的斗士
沧桑船
13 多元激励
舟舟：弱智的天才
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
多元智能理论：人有8种智能
多元激励：在自己的优势区域里发展更容易成功
刘邦：能服人，会用人和凝聚人
吴晗：国文100分，数学0分，考取北京大学
韩寒：考试不及格的少年作家
发现孩子的优势智能，及时进行特长培养
顺木之天性：让孩子尽情地发挥天赋，自由自在地驰骋
鲁迅：弃医从文
巴甫洛夫：放弃神职，成为伟大的生理学家
14 读书激励
犹太民族：崇尚学习、热爱读书
学习：内在的财富
知识经济和终身学习的时代：知识就是力量
伟大的学习者：孔子、毛泽东、苏霍姆林斯基
汤川秀树：我是被家中书斋的丰富藏书所刺激的，它们给了我想像的翅膀
丹麦姑娘出嫁要陪送百科大辞典
获得诺贝尔奖的罗莎琳常去图书馆
巴巴拉·布什的祖传秘诀
与孩子共同读书
驰名英国文坛的勃朗特三姐妹
读名著：心灵的对话和智慧的交流
15 创新激励
爱迪生：伟大的科学家和发明家
创新精神是人的核心精神，创新能力是人的核心能力
陶行知：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人
诺贝尔：冒着生命危险研制炸药
居里夫人：好奇心是人类的第一美德
刘思佳好问为什么
马克思：怀疑一切
哥白尼批判地心说，创立日心说
长一颗属于自己的脑袋
哲学家的最后一课
爱因斯坦：想像力比知识更重要
老咪：老虎是思想家
钱学森成就的一半归功于夫人
李政道：科学和艺术是一枚硬币的两面
16 成功激励
女孩砸碎了钢琴，贝多芬成了音乐大师
成功是成功之母
伽利略研制望远镜
成功教育和希望教育
相信每个孩子都有成功的愿望，相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都能取得多方面的成功
儿子：你真不简单
女老师出的选择题
刘亦婷：跳绳比赛获冠军
创造多种机会，让孩子尝试成功
17 竞合激励
天使也无法从火海中救她
竞合时代：在竞争中合作，在合作中竞争
竞争：社会发展和个人成功的动力
非洲草原上的哲学
鲇鱼效应
肯尼迪家族：敢于竞争，善于竞争，一切为了胜利
培养好胜心
创造竞争的环境和机会
智慧竞争
地狱与天堂
世上没有独行侠
蝴蝶效应
团队精神
公牛队的辉煌：乔丹、皮蓬、罗德曼“铁三角”
两个苹果，两种思想
狼性法则
合作学习
18 奖惩激励
斯特娜夫人：用金星、黑星和“仙女”奖惩女儿
奖惩是激励的力量：正强化与负强化
梭子鱼实验
拿破仑：给我足够的奖牌，我就能征服世界
精神奖励、物质奖励
奖励应适当、及时，与具体行为相结合
陶行知：批评比表扬还要高深
热炉法则：警示性、必然性、即时性、公平性
惩罚要尊重孩子的人格
柯立芝的“夹心饼”式的奖惩
以奖代惩：“四块糖”的教育故事
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