让幼儿教师工作变轻松

　　作者序
　　
　　第1章 给家长提供育儿协助时需要注意的地方
　　 为什么要给家长提供育儿协助
　　 家长希望教师起到哪些作用
　　 协助家长的关键词
　　
　　第2章 协助建立良好的亲子关系
　　 不是孩子“令人头疼”，而是孩子自己也在头疼
　　 马斯洛的需求层次理论
　　 什么是自尊
　　 怎样提高自尊
　　 实践：观察孩子的言行，思考应对的策略
　　 Case 1 喜欢把抓在手里东西扔出去的女孩A
　　 Case 2 完全不听大人话的男孩B
　　 +α解说：不容易传达的话语
　　 Case 3 总是若无其事地说出令人讨厌的话的男孩C
　　 Case 4 语言粗暴、暴力倾向严重的男孩D
　　 +α解说：从行为分析的角度来思考应对方法
　　 试试看吧！分析和整理孩子的行为
　　 Case 5 静不下来，总是来回乱跑的男孩E
　　 +α解说：设法创造有利于孩子成长的家庭环境
　　 Case 6 总是把大人的话当耳边风的男孩F
　　 +α解说：自我监控
　　 Case 7 总是通过撒娇耍赖提出无理要求的男孩G
　　 Case 8 越是大人忙碌的时候越做出令人头疼行为的女孩H
　　 +α解说：虐待和发育障碍
　　
　　第3章 为家长自身提供支援
　　 家长发生了转变，孩子也跟着转变
　　 压力源和压力反应
　　 压力管理
　　 实践：相互交换想法，一起思考对策
　　 Type 1 不论什么事都自我责备，导致情绪低落
　　 Type 2 不把情绪表现出来，沉默寡言
　　 试试看吧！让我们来聊天吧！～轻松聊天室～
　　 Type 3 总是迟到、经常请假、不愿和人搭话
　　 +α解说：什么是抑郁症
　　 Type 4 总是慌慌张张，坐立不安
　　 Type 5 总是心情不好，责骂孩子
　　 +α解说：怀疑孩子受到虐待该怎么办
　　 Type 6 总是对幼儿园和教师有很多抱怨
　　 +α解说：家长的发育障碍
　　 Type 7 依赖特定的教师
　　 +α解说：什么是人格障碍
　　
　　家长的心声