简介
《工程数学》按照最新的职业教育理论要求，在打破传统的教材编排系统的基础上，遵从学科的知识逻辑编写而成．《工程数学》由八个教学情景构成，其先后顺序就是学习微积分的知识递进，每一学习情景列出学习目标和学习方法，有利于学生自学；以实际背景引入教学概念，有利于学生体会数学思想来源于生活与生产实际这一概念，既解决了专业和生活中常见的计算问题，又照顾了数学学科循序渐进的知识逻辑体系．
目录
学习情景一 刀具的角度计算
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景学习
第三部分 数学工具
第四部分 能力提升
第五部分 信息反馈
学习情景二 电学知识解析
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景学习
第三部分 数学工具
第四部分 能力提升
第五部分 信息反馈
学习情景三 双重玻璃的热功效
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景学习
第三部分 数学工具
第四部分 能力提升
第五部分 信息反馈
学习情景四 工件加工热变形的误差控制
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景学习
第三部分 数学工具
第四部分 能力提升
第五部分 信息反馈
学习情景五 生产车间下料的优化问题
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景学习
第三部分 能力提升
第四部分 信息反馈
学习情景六 生产管理的最优化
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景学习
第三部分 数学工具
第四部分 能力提升
第五部分 信息反馈
学习情景七 工件的优化设计
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景背景
第三部分 情景学习
第四部分 数学工具
第五部分 能力提升
第六部分 信息反馈
学习情景八 数学建模
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景学习
第三部分 信息反馈
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景学习
第三部分 数学工具
第四部分 能力提升
第五部分 信息反馈
学习情景二 电学知识解析
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景学习
第三部分 数学工具
第四部分 能力提升
第五部分 信息反馈
学习情景三 双重玻璃的热功效
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景学习
第三部分 数学工具
第四部分 能力提升
第五部分 信息反馈
学习情景四 工件加工热变形的误差控制
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景学习
第三部分 数学工具
第四部分 能力提升
第五部分 信息反馈
学习情景五 生产车间下料的优化问题
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景学习
第三部分 能力提升
第四部分 信息反馈
学习情景六 生产管理的最优化
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景学习
第三部分 数学工具
第四部分 能力提升
第五部分 信息反馈
学习情景七 工件的优化设计
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景背景
第三部分 情景学习
第四部分 数学工具
第五部分 能力提升
第六部分 信息反馈
学习情景八 数学建模
第一部分 学习任务分解
第二部分 情景学习
第三部分 信息反馈
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