网络时代的中小学德育

目录
一 网络时代中小学德育面临的机遇与挑战
（一） 对学校传统德育的反思
1 德育出了什么“毛病”
2 传统德育存在的弊端
（二） 中小学校德育面临的挑战
（三） 网络与网络时代的德育
二 网络时代中小学生的价值观念
（一） 网络对中小学生价值观念形成的影响
（二） 网络一代精神世界的特征
（三） 网络时代中小学生价值取向的新变化
（四） 正确认识网络对价值观念和道德规范的影响
三 网络时代中学生的人际关系
（一） 在真实与虚拟之间摆正中学生与“虚拟人”的关系
1 真实与虚拟之间谁是真正的生存空间
2 使孩子明白虚拟世界≠理想境界
3 在真实与虚拟之间找回“迷途的羔羊”
（二） 构建网络时代的新型师生关系
1 东西方教育比较引出的话题
2 课堂教学中创新师生关系
3 让网络成为学生的翅膀
4 网络时代善为人师新要求
（三） 网络时代的家庭亲情关系
1 亲情关系上的困惑
2 避免孩子坠入网络陷阱
3 网络时代的家长、教师怎么办
（四） 网络下的男生与女生
1 网络交友利与弊
2 网络应是友谊的桥梁
四 网络时代教师的心理特征
（一） 教师心理问题的主要表现
（二） 教师心理问题产生的原因
（三） 教师心理问题的调适
五 网络德育模式的构建
（一） 网上德育基地的建设
（二） 爱国主义教育的新形式
（三） 心理教育不妨这样试试
（四） 法纪教育网上行
（五） 团队活动新天地
（六） 网络家长会效率高
（七） 良好品质在网络教学中培养
（八） 网络德育与传统德育的结合
1 既要继承，更要创新
2 继承有生命力的德育手段
3 网络的虚拟德育情境与现实结合
（九） 网络德育研究发展的方向
1 构建理想的德育网络
2 利用网络发展人
3 造就网络德育专家
4 赋予德育评价新内容
六 中小学生网络道德的培养
（一） 道德的天平在网上失衡了
（二） 中小学生网络道德的培养
（三） 几种网络道德失衡行为的调控
1 帮助学生抵御“网上垃圾”
2 教会学生拒绝网络色情的诱惑
3 引导学生树立正确的上网目的
（四） 网络道德的培养重在自律
七 网络时代的德育评价
（一） 德育评价的基本要求
1 重发展
2 重个性
3 重移情
4 重服务
（二） 德育评价的新方法
1 高效率的即时性评价
2 注重发展的形成性评价
3 开放性评价
4 双向发展的互动性评价
5 内化的自觉性评价
后记
主要参考文献
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