简介
《传统美育与当代人格》作为项目申报时并未特别加以重视,及至动手写作时才感到这是一个十分沉重的课题。因为其中涉及的当代国人的人格与精神文化关系问题,可以说是中国人民在新世纪面临的严峻课题之一。也许正因为如此,我在整整六年的写作中,颇费斟酌,但还是努力采用“实录”与“不虚美,不隐恶”的方针,对存在的问题实事求是地加以分析。我一直认为,中国当代文化批评近几年一直弥漫着一股玄虚而花哨的风习,有些“年轻学者”既不知古又不知今,仅靠翻炒洋货妄断虚实,哗众取宠。
目录
目录
绪论
第一编 传统美育的发展历程
第一章 上古美育
一 生存与美育
二 乐教与宗教
第二章 “六艺之教”
一 “六艺之教”的由来
二 “六艺之教”如何施行
第三章 先秦美育观的振响
一 孔子的美育思想
二 孟子论人格与美育
三 荀子的美育观
四 老庄的“行不言之教”
五 法、墨两家美育观
第四章 汉魏六朝美育观的异采
一 两汉美育观
二 魏晋南北朝美育观
第五章 唐宋美育观的收获
一 唐代美育观
二 宋代美育观
第六章 明清美育观的渐变
一 新的美育观的兴起
二 王夫之的诗教论
三 明代小说戏曲理论与美育
四 清代美育概况
第二编 传统美育的多维透视
第七章 人格境界与审美精神
一 儒家人格与美育
二 道家人格与美学追求
第八章 自然之美与人格培养
一 自然美观念的演进
二 “比德”与品人
三 山水与人格解放
第九章 艺术之美与人格陶冶
一 艺术美育的特质
二 艺术美育的功能
第十章 传统美育与审美心理
一 “和出于适”
二 神会与妙悟
三 联类不穷
四 圆照与玄鉴
第十一章 传统美育的实施途径
一 美育与社会传播
二 学校美育的实施
三 家庭美育的实施
第三编 传统美育的现代转型
第十二章 传统美育与近代启蒙思潮
一 近代改造国民性的学说
二 美育与人格再造
第十三章 传统美育的当代困境
一 文化偏至与政治干预
二 “一分为二”与“厚今薄古”
三 彷徨的美育
第十四章 传统美育的当前际遇
一 人格分裂的原委
二 教育的迷失
三 文艺美育的弱化
四 大众文化与美育难题
第十五章 风中之炬
一 八面来风
二 美育与人生价值启悟
三 美育与人格境界提升
主要参考文献
后记
WQ
绪论
第一编 传统美育的发展历程
第一章 上古美育
一 生存与美育
二 乐教与宗教
第二章 “六艺之教”
一 “六艺之教”的由来
二 “六艺之教”如何施行
第三章 先秦美育观的振响
一 孔子的美育思想
二 孟子论人格与美育
三 荀子的美育观
四 老庄的“行不言之教”
五 法、墨两家美育观
第四章 汉魏六朝美育观的异采
一 两汉美育观
二 魏晋南北朝美育观
第五章 唐宋美育观的收获
一 唐代美育观
二 宋代美育观
第六章 明清美育观的渐变
一 新的美育观的兴起
二 王夫之的诗教论
三 明代小说戏曲理论与美育
四 清代美育概况
第二编 传统美育的多维透视
第七章 人格境界与审美精神
一 儒家人格与美育
二 道家人格与美学追求
第八章 自然之美与人格培养
一 自然美观念的演进
二 “比德”与品人
三 山水与人格解放
第九章 艺术之美与人格陶冶
一 艺术美育的特质
二 艺术美育的功能
第十章 传统美育与审美心理
一 “和出于适”
二 神会与妙悟
三 联类不穷
四 圆照与玄鉴
第十一章 传统美育的实施途径
一 美育与社会传播
二 学校美育的实施
三 家庭美育的实施
第三编 传统美育的现代转型
第十二章 传统美育与近代启蒙思潮
一 近代改造国民性的学说
二 美育与人格再造
第十三章 传统美育的当代困境
一 文化偏至与政治干预
二 “一分为二”与“厚今薄古”
三 彷徨的美育
第十四章 传统美育的当前际遇
一 人格分裂的原委
二 教育的迷失
三 文艺美育的弱化
四 大众文化与美育难题
第十五章 风中之炬
一 八面来风
二 美育与人生价值启悟
三 美育与人格境界提升
主要参考文献
后记
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传统美育与当代人格
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