简介
本书研究了机构投资者参与公司治理的动机、条件和效应，主要内容包括机构投资者参与公司治理的动机、行为特征及效应分析，我国机构投资者参与公司治理的实践、实证研究，促进我国机构投资者发挥参与公司治理作用的建议等。
目录
前 言
第一章 战略性前提问题
一、办大学要有高度的历史责任感和战略眼光
二、把握战略性前提问题
第二章 教育理念
一、大学是一个理念组织
二、大学理念与大学核心理念
三．大学核心理念的建构
第三章 学科建设
一、学科专业建设的意义
二、学科专业建设的内涵与原则
三、学科专业建设规划。
四、学科专业建设的重点突破
五、学科建设的内动力与外动力问题
第四章 教学质量
一、一次重要的研讨会
二、重视和理解教学，是推进教学改革的前提
三、认识高等教育质量的特点
四、改革课程教学
第五章 人才培养方案
一、人才培养方案的探索
二、改革课程结构
三、改革人才培养质量评价制度
第六章 科学研究
一、一个典型案例
二、科研在人才培养中的重要作用
三、科学研究的方式和途径
第七章 办学特色
一、从总结特色到创建特色
二、确立创建办学特色的方向、目标
三、有效推进办学特色的创建
第八章 个性化教育
一、坚持“以学生为中心”
二、抓住“潜能、立志、空间”三个关键
三、强调五个“注重”
第九章 制度建设
一、制度建设的内涵与意义
二、制度建设中的若干关系
三、建设中国特色的现代大学制度
第十章 文化建设
一、学校文化建设的意义
二、文化的主要特点
三、学校文化建设的主要路径
附 录
一、《论语》的个性化教育意蕴
二、从《论语》中学习教育管理
三、教育与文化
四、理解教育
五、论“以学生为中心”
六、大学是怎样影响学生的
七、华中科技大学文科发展的战略分析
八、将《文华》建设成为营造学校文化的平台
九、如何做好机关服务工作
十、学生就是大学
十一、不患位，患所以立
十二、在立志中寻找动力
十三、致文华学院新同学的一封信
后 记 显示全部信息
第一章 战略性前提问题
一、办大学要有高度的历史责任感和战略眼光
二、把握战略性前提问题
第二章 教育理念
一、大学是一个理念组织
二、大学理念与大学核心理念
三．大学核心理念的建构
第三章 学科建设
一、学科专业建设的意义
二、学科专业建设的内涵与原则
三、学科专业建设规划。
四、学科专业建设的重点突破
五、学科建设的内动力与外动力问题
第四章 教学质量
一、一次重要的研讨会
二、重视和理解教学，是推进教学改革的前提
三、认识高等教育质量的特点
四、改革课程教学
第五章 人才培养方案
一、人才培养方案的探索
二、改革课程结构
三、改革人才培养质量评价制度
第六章 科学研究
一、一个典型案例
二、科研在人才培养中的重要作用
三、科学研究的方式和途径
第七章 办学特色
一、从总结特色到创建特色
二、确立创建办学特色的方向、目标
三、有效推进办学特色的创建
第八章 个性化教育
一、坚持“以学生为中心”
二、抓住“潜能、立志、空间”三个关键
三、强调五个“注重”
第九章 制度建设
一、制度建设的内涵与意义
二、制度建设中的若干关系
三、建设中国特色的现代大学制度
第十章 文化建设
一、学校文化建设的意义
二、文化的主要特点
三、学校文化建设的主要路径
附 录
一、《论语》的个性化教育意蕴
二、从《论语》中学习教育管理
三、教育与文化
四、理解教育
五、论“以学生为中心”
六、大学是怎样影响学生的
七、华中科技大学文科发展的战略分析
八、将《文华》建设成为营造学校文化的平台
九、如何做好机关服务工作
十、学生就是大学
十一、不患位，患所以立
十二、在立志中寻找动力
十三、致文华学院新同学的一封信
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大学之思与大学之建
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