教育心理学

目录
第一章 绪论
第一节 教育心理学的研究对象与内容
第二节 心理学与教育的关系
第三节 教育心理学的历史发展与新动向
第四节 教育心理学的研究方法与程序
第二章 心理发展与教育
第一节 心理发展的一般规律
第二节 心理发展的理论
第三节 中小学生与成人学习的特点和教育
第三章 学习问题与学习理论
第一节 学习问题的一般概述
第二节 行为主义的学习观
第三节 认知心理学的学习观
第四节 人本主义与建构主义的学习观
第四章 学习动机
第一节 动机与学习动机的一般问题
第二节 学习动机的理论
第三节 学习动机的培养与激励问题
第五章 陈述性知识的学习及迁移
第一节 陈述性知识学习掌握的一般概述
第二节 陈述性知识的获得
第三节 陈述性知识的保持
第四节 陈述性知识的迁移与应用
第六章 程序性知识学习与技能的形成
第一节 概述
第二节 智力技能的形成与培养
第三节 认知策略的学习与培养
第四节 动作技能的形成
第七章 问题解决与创造力的培养
第一节 问题解决与创造力概述
第二节 问题解决的心理过程与策略
第三节 创造力的实质及测量
第四节 创造性人格的特征与创造性的培养
第五节 创造力的发展与教学
第八章 德育与美育心理
第一节 德育心理
第二节 美育心理
第九章 教师心理
第一节 教师职业角色的规范
第二节 教师职业心理素质结构
第三节 教师专业化发展目标与教学专长的提高
第十章 教学设计的心理学问题
第一节 教学设计的一般问题
第二节 教学目标与工作任务分析
第三节 不同知识类型与课型的教学设计
第十一章 心理健康教育与网络心理问题
第一节 心理健康与心理健康教育概述
第二节 心理咨询与辅导
第三节 学生常见的心理行为问题及其干预
第四节 网络成瘾与行为矫正
第十二章 教育效果的测量与评定
第一节 测评概述
第二节 科学测评的要求和步骤
参考文献
后记
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