简介
本书就学前教育的基本理论与实践进行了系统阐述。本书具有以下几个特点：一是坚持儿童本位，充分体现社会进步对学前儿童的新要求，反映学前儿童研究的*成果；二是强烈的实践意识，强调理论与实践紧密结合，培养未来学前教师的实践意识和实践能力；三是强调终身学习，重视多元理论话语对学前教育的理解阐述，提升学前教师的理论思辨能力和反思实践能力，为未来学前教师在职专业发展奠定基础，使其成为终身学习者。
本书可作为大学、高职学前教育专业教材使用，也可作为社会有关人员和家庭进行学前儿童教育的参考书。
目录
第三版前言
第二版前言
第一版前言
第一章绪论
第一节学前教育的产生和发展
第二节学前教育学的产生和发展
本章小结
思考与练习
第二章 学前教育主要理论流派
第一节行为主义的学前教育理论
第二节认知发展的学前教育理论
第三节 建构主义的学前教育理论
第四节 多元智能理论
本章小结
思考与练习
第三章 现代社会中的儿童
第一节儿童观的演变
第二节儿童学习权益的保障
本章小结
思考与练习
第四章学前教育与儿童的发展
第一节学前教育价值
第二节学前教育目标
第三节学前教育的原则
本章小结
思考与练习
第五章学前教师
第一节学前教师的职业特征和角色
第二节学前教师的专业素质
第三节学前教师的专业成长
本章小结
思考与练习
……
第六章幼儿园课程设计
第七章幼儿园班级管理
第八章幼儿园环境的规划和组织
第九章幼儿园与家庭、和社区的合作
第十章对学前儿童的评价
主要参考文献
学前教育学（第三版）
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
