简介
本书是与《中国字 认知》配套的教学参考书，主要包括如下内容： 1.说明《中国字 认知》的编写目的，与汉语和汉字教学有关的理论依据； 2.提示《中国字 认知》使用应注意的问题，并对课文内容做了进一步说明； 3.分享《中国字 认知》练习设计的思考和方法；
目录
温故知新一一前言
一 《中国字·认知》撰写的缘起与目标
二 《认知》对基础材料的选择
三《认知》的设计
(一)设计的认识基础
(二)《认知》一书的结构与内容
第一课 笔顺与旅游
二 题图说明：写汉字
二 课文理解
三 教学建议
四 练习答案
五 复习
第二课 部首
一 题图说明：[东汉]许慎《说文解字》口部字(121年)
二 课文理解
三 教学建议
四 练习答案
五 复习
第三课 形旁和字的意思
一 题图说明：汉字的写法
二 课文理解
三 教学建议
四 练习答案
五 复习
第四课 形旁与古代文化
一 题图说明：汉代彩绘帛画(前179一前163年)
二 课文理解
三 教学建议
四 练习答案
五 复习
第五课查词典
一 题图说明：汉语词典(商务印书馆毛尧泉先生摄)
二 课文理解
三 教学建议
四 练习答案
五 复习
第六课 形声字的读音(一)
一 题图说明：偏旁接龙
二 课文理解
三 教学建议
四 练习答案
五 复习
第七课 形声字的读音(二)
一 题图说明：[清]朱骏声《说文通训定声》(1849年)
二 课文理解
三 教学建议
四 练习答案
五 复习
……
一 《中国字·认知》撰写的缘起与目标
二 《认知》对基础材料的选择
三《认知》的设计
(一)设计的认识基础
(二)《认知》一书的结构与内容
第一课 笔顺与旅游
二 题图说明：写汉字
二 课文理解
三 教学建议
四 练习答案
五 复习
第二课 部首
一 题图说明：[东汉]许慎《说文解字》口部字(121年)
二 课文理解
三 教学建议
四 练习答案
五 复习
第三课 形旁和字的意思
一 题图说明：汉字的写法
二 课文理解
三 教学建议
四 练习答案
五 复习
第四课 形旁与古代文化
一 题图说明：汉代彩绘帛画(前179一前163年)
二 课文理解
三 教学建议
四 练习答案
五 复习
第五课查词典
一 题图说明：汉语词典(商务印书馆毛尧泉先生摄)
二 课文理解
三 教学建议
四 练习答案
五 复习
第六课 形声字的读音(一)
一 题图说明：偏旁接龙
二 课文理解
三 教学建议
四 练习答案
五 复习
第七课 形声字的读音(二)
一 题图说明：[清]朱骏声《说文通训定声》(1849年)
二 课文理解
三 教学建议
四 练习答案
五 复习
……
《中国字·认知》教师用书
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