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简介
《高校英语专业4级测试写作评分标准的设计与效度研究》由科学出版社出版。
目录
总序
前言
第1章引言
第2章二／外语写作测试效度验证的理论框架
2.1语言测试效度整体观
2.2写作测试效度验证的框架
2.3 TEM4写作评分的效度验证框架
第3章二／外语写作测试研究
3.1二／外语写作能力理论研究
3.1.1写作过程的认知模式
3.1.2 Bachman和Palmer的交际语言能力框架
3.1.3 ESL／EFL写作能力模式
3.2二／外语写作文本特征研究
3.3二／外语写作评分研究
3.3.1评分方法
3.3.2评分标准及其设计方法
3.3，3评分模式研究
3.3.4评分员差异性
第4章英语专业四级写作评分标准研究
4.1研究问题和研究设计
4.2操作化问题及其研究方法
4.3研究结果分析
4.3.1中国英语专业学生写作能力构念研究
4.3.2评分标准设计和修正
第5章评分标准的效度研究
5.1两种评分标准的比较
5.2评分员的主观评价
5.3新标准质量分析
5.4两种评分标准评分结果之比较
5.5评分策略比较
第6章总结与展望
6.1 TEM4写作评分效度研究总结
6.2 TEM4写作评分研究展望
参考文献
附录
附录1Analytic Scoring Rubrics for TOEFL CBT Writing Prompts
附录2IELTS写作评分标准
附录3Examples of Coded Decision—making Behaviors from Think—aloud Protocols
附录4有声思维材料分析框架
附录5无评分标准参照的评分材料
附录6根据评分标准评分的评分材料
附录7英语专业学生写作能力调查问卷
附录8评分标准初步方案征求意见之反馈（例）
附录9 TEM4评分标准
附录10评分标准评价
前言
第1章引言
第2章二／外语写作测试效度验证的理论框架
2.1语言测试效度整体观
2.2写作测试效度验证的框架
2.3 TEM4写作评分的效度验证框架
第3章二／外语写作测试研究
3.1二／外语写作能力理论研究
3.1.1写作过程的认知模式
3.1.2 Bachman和Palmer的交际语言能力框架
3.1.3 ESL／EFL写作能力模式
3.2二／外语写作文本特征研究
3.3二／外语写作评分研究
3.3.1评分方法
3.3.2评分标准及其设计方法
3.3，3评分模式研究
3.3.4评分员差异性
第4章英语专业四级写作评分标准研究
4.1研究问题和研究设计
4.2操作化问题及其研究方法
4.3研究结果分析
4.3.1中国英语专业学生写作能力构念研究
4.3.2评分标准设计和修正
第5章评分标准的效度研究
5.1两种评分标准的比较
5.2评分员的主观评价
5.3新标准质量分析
5.4两种评分标准评分结果之比较
5.5评分策略比较
第6章总结与展望
6.1 TEM4写作评分效度研究总结
6.2 TEM4写作评分研究展望
参考文献
附录
附录1Analytic Scoring Rubrics for TOEFL CBT Writing Prompts
附录2IELTS写作评分标准
附录3Examples of Coded Decision—making Behaviors from Think—aloud Protocols
附录4有声思维材料分析框架
附录5无评分标准参照的评分材料
附录6根据评分标准评分的评分材料
附录7英语专业学生写作能力调查问卷
附录8评分标准初步方案征求意见之反馈（例）
附录9 TEM4评分标准
附录10评分标准评价
高校英语专业四级测试写作评分标准的设计与效度研究
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