简介
本书在深入研究当代最新认知神经科学关于意识的阐述后，提出教师的创新意识的涵义，同时在认真概括各种创新教育活动后，注意到与创新意识联系的五类基本特征。
目录
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第1章 智力生活的灿烂星空——一组个例的引申意义
例1 智慧的火种：《千家诗》
例2 不断拧紧学生思维的发条：提问
例3 课外活动的导师：专题研究
例4 坐在孩子的板凳上：家访智慧
例5 用理论显微镜观察教育实践的一枝一叶：案例分析
第2章 智力生活的内容与个性——铺垫专业道路的思想卵石
一 专业进修，智力生活的主要内容
二 激活学习，智力生活的思维个性
第3章 智力生活的凸现平台——让生命的潮水漫遍课堂
一 对课堂教学艺术的追求
二 教学后记：教学智慧的点滴记录
三 写教学经验总结：不断构建教学风格体系
第4章 提升智力生活层次的基本条件——兴趣·环境·奉献
一 不断增添智力生活的兴趣
二 努力营造学习心理环境
三 奉献，教师智力生活的灵魂
第1章 智力生活的灿烂星空——一组个例的引申意义
例1 智慧的火种：《千家诗》
例2 不断拧紧学生思维的发条：提问
例3 课外活动的导师：专题研究
例4 坐在孩子的板凳上：家访智慧
例5 用理论显微镜观察教育实践的一枝一叶：案例分析
第2章 智力生活的内容与个性——铺垫专业道路的思想卵石
一 专业进修，智力生活的主要内容
二 激活学习，智力生活的思维个性
第3章 智力生活的凸现平台——让生命的潮水漫遍课堂
一 对课堂教学艺术的追求
二 教学后记：教学智慧的点滴记录
三 写教学经验总结：不断构建教学风格体系
第4章 提升智力生活层次的基本条件——兴趣·环境·奉献
一 不断增添智力生活的兴趣
二 努力营造学习心理环境
三 奉献，教师智力生活的灵魂
教师的智力生活
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