简介
亲爱的老师，我们知道，从踏上讲台那一刻起，成为同行中的佼佼者就一直是你孜孜以求的梦想，但梦想何以成真呢？本书作者是全国著名的特级教师，他结合自己多年来给教师培训的鲜活案例以及曾潜心研究过的名师特征，用八个篇章，即名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇，细化走向优秀之道，为你娓娓道来“成为最好的数学教师”的秘籍。书中的案例、技巧和方法，都来源于作者数年的课堂实践和理论研究，既令人倍感亲切又无比实用。
目录
前言 研名师之征，悟优秀之道／1
第一章 走向优秀之名师篇／1
第一节 名师成长的关键在“自我”／3
第二节 学者化——名师的成功之路／6
第三节 名师成长之道／9
第四节 数学名师与精彩之解／14
第二章 走向优秀之教学篇／33
第一节 新课改：课当如何备之／35
第二节 走向按理念教学／63
第三节 聚焦课堂，激活课堂／69
第四节 数学教师的反思之道／73
第三章 走向优秀之课程篇／79
第一节 数学教师的大课程观／81
第二节 课改背景下数学教师的变革／86
第三节 数学教师的课程领导／93
第四节 “奥数”课程：何去何从／103
第四章 走向优秀之育人篇／113
第一节 数学学科德育／115
第二节 给学生一个活性的大脑／117
第三节 数学实质上是艺术的一种／124
第四节 用数学文化感染学生／128
第五章 走向优秀之学习篇／139
第一节 教师成为学习者／141
第二节 教师成为“学习指导者”／147
第三节 数学研究性学习／153
第四节 数学学习指导的一项实验／156
第六章 走向优秀之教研篇／177
第一节 数学教师理应成为研究者／179
第二节 数学教师的教育科研／181
第三节 学会在研究状态下工作／196
第四节 教育科研，我的发展之本／200
第七章 走向优秀之艺术篇／211
第一节 数学教学艺术之修炼／213
第二节 数学教学艺术之实践／218
第三节 从“数学好玩”到“玩好数学”／230
第四节 教学永远是一门遗憾的艺术／239
第八章 走向优秀之发展篇／251
第一节 在全面发展中特色发展／253
第二节 在自主发展中充分发展／261
第三节 在专业发展中持续发展／272
第四节 在跨越发展中和谐发展／290
后记 你能成为最好的数学教师／307
第一章 走向优秀之名师篇／1
第一节 名师成长的关键在“自我”／3
第二节 学者化——名师的成功之路／6
第三节 名师成长之道／9
第四节 数学名师与精彩之解／14
第二章 走向优秀之教学篇／33
第一节 新课改：课当如何备之／35
第二节 走向按理念教学／63
第三节 聚焦课堂，激活课堂／69
第四节 数学教师的反思之道／73
第三章 走向优秀之课程篇／79
第一节 数学教师的大课程观／81
第二节 课改背景下数学教师的变革／86
第三节 数学教师的课程领导／93
第四节 “奥数”课程：何去何从／103
第四章 走向优秀之育人篇／113
第一节 数学学科德育／115
第二节 给学生一个活性的大脑／117
第三节 数学实质上是艺术的一种／124
第四节 用数学文化感染学生／128
第五章 走向优秀之学习篇／139
第一节 教师成为学习者／141
第二节 教师成为“学习指导者”／147
第三节 数学研究性学习／153
第四节 数学学习指导的一项实验／156
第六章 走向优秀之教研篇／177
第一节 数学教师理应成为研究者／179
第二节 数学教师的教育科研／181
第三节 学会在研究状态下工作／196
第四节 教育科研，我的发展之本／200
第七章 走向优秀之艺术篇／211
第一节 数学教学艺术之修炼／213
第二节 数学教学艺术之实践／218
第三节 从“数学好玩”到“玩好数学”／230
第四节 教学永远是一门遗憾的艺术／239
第八章 走向优秀之发展篇／251
第一节 在全面发展中特色发展／253
第二节 在自主发展中充分发展／261
第三节 在专业发展中持续发展／272
第四节 在跨越发展中和谐发展／290
后记 你能成为最好的数学教师／307
你能成为最好的数学教师
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