简介
本书围绕顺德区的“校本培训模式理论构建、校本培训模式的实践研究、校本培训模式的制度保障”三个方面，详细介绍根据华南师范大学与顺德区开展的广东省省级教育改革创新项目，结合顺德区教育改革与发展的实际，创建顺德区校本培训的理论框架和策略。在教师自主发展机制、培训范式、教师发展的多样性与实践途径、教学改革的出路等领域提出了基于实践探索的理性思考，还通过试点学校所构建的顺德区校本培训模式的实践探索经验以案例形式进行梳理、总结。对改革实践阶段顺德区教育主管部门出台的系列相关区域规章制度和专项管理制度进行整理，清晰呈现区域教师培训模式的制度基础和保障。
目录
以教师为中心的区域教师培训模式：广东顺德区“双塔”校本研训模式探索
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