简介
本书包括课堂学习系统与类型、课堂学习理论与原理、课堂学习能力与动力、课堂学习现状与因素、课堂学习模式与策略5章内容。
目录
目录
第三章 课堂学习能力与动力
一 课堂学习的一般能力
二 课堂学习的动力
第四章 课堂学习现状与因素
一 课堂学习的现状与反思
二 课堂学习的因素与重建
第五章 课堂学习模式与策略
一 课堂学习模式
二 课堂学习策略
附 提高高中学生学习能力的因素研究
第一章 课堂学习系统与类型
一 测查结果及分析
二 分析与讨论
三 结论与建议
主要参考文献
后记
一 课堂学习的系统与结构
二 课堂学习的类型与规律
第二章 课堂学习理论与原理
一 行为主义课堂学习观
二 认知主义课堂学习观
三 建构主义课堂学习观
四 课堂学习观的现代诠释
第三章 课堂学习能力与动力
一 课堂学习的一般能力
二 课堂学习的动力
第四章 课堂学习现状与因素
一 课堂学习的现状与反思
二 课堂学习的因素与重建
第五章 课堂学习模式与策略
一 课堂学习模式
二 课堂学习策略
附 提高高中学生学习能力的因素研究
第一章 课堂学习系统与类型
一 测查结果及分析
二 分析与讨论
三 结论与建议
主要参考文献
后记
一 课堂学习的系统与结构
二 课堂学习的类型与规律
第二章 课堂学习理论与原理
一 行为主义课堂学习观
二 认知主义课堂学习观
三 建构主义课堂学习观
四 课堂学习观的现代诠释
课堂学习论
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