简介
数学有两种品格，其一是工具品格，其二是文化品格。……数学之文化品格、文化理念与文化素质原则之深远意义和至高的价值在于：他们当年所受到的数学训练，一直会在他们的生存方式和思维方式中潜在地起着根本性的作用，并且受用终身。
目录
一 数学的定义及其研究对象
二 数学的本性
三 对数学的评价
四 数学的价值
五 数学的教学
六 数学的学习与研究
七 现代数学
八 数学家
九 名人轶事
十 作为精巧艺术的数学
十一 作为语言的数学
十二 数学与逻辑
十三 数学与哲学
十四 数学与科学
十五 算术、代数、几何
十六 微积分及其相关的学科
十七 基本概念、时间与空间
十八 悖论与神奇
后 记
二 数学的本性
三 对数学的评价
四 数学的价值
五 数学的教学
六 数学的学习与研究
七 现代数学
八 数学家
九 名人轶事
十 作为精巧艺术的数学
十一 作为语言的数学
十二 数学与逻辑
十三 数学与哲学
十四 数学与科学
十五 算术、代数、几何
十六 微积分及其相关的学科
十七 基本概念、时间与空间
十八 悖论与神奇
后 记
Memorabilia mathematica
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