Compartiendo palabras:el aprendizaje de las personas adultas a traves del dialogo

副标题：无

作者：(西)拉蒙·弗莱夏(Ramon Flecha)著;温建平译

分类号：

ISBN：9787561741573

收录收藏 (0) 评论纠错

微信扫一扫,移动浏览光盘

简介

简介

本书叙述了关于一个特图利亚（Tertulia），即文学圈的故事。该文学圈由一些参加基础识读能力和新读者培训班的成人创办。对话学习过程引导他们从根本不读书发展到可以欣赏洛加（Lorca）、卡夫卡（Kafka）、陀思妥耶夫斯基（ Dostoyevsky）和乔依斯（Joyce）的作品。这是转化过程更具学术性的方面，影响了他们之间包括工作关系、社会关系、家庭关系和情感关系等在内的各种关系。对那些深知没有受过大学教育的社会成员对文化也可以有很大贡献的人而言，本书将会激发他们产生一些新观点和新思想。本研究就是为这些人以及试图帮助打破教育上对该社会群体排斥局面的亲属、朋友和专家而撰写的。

总序／1
《分享语言——对话学习的理论与实践》序言袁振国／1
前言／1
引言／1

1曼纽尔：为争取文化平等而奋斗的一生
文学不平等156
摧毁有碍对话的屏障158
一位无产者的堕落／60
社会隔离的产生／63
解放之光的再现／66
跳动的篱笆／67
通俗与平民主义／69
摧毁优越感的屏障／72

2罗拉：从“文盲”到文学圈的刨办者
反对话的个人、文化和社会障碍／81
文化智力：消除学术教育的障碍／83
哈贝马斯与小组参与者的对话／86
对话的合理性：推理的能力与权力的推理／89
对话语言／92
一致与分歧／94
工具性学习与对话式学习／97
解放式学习／98

3切罗：自己变革的主体
《特里斯丹娜》／103
“解放了的妇女”是合适的主体／105
被误导的客体——“家庭妇女”／106
正在化解的主体／108
莱斯博斯岛的萨福：主体间对话／110
敏感文学／112
珀涅罗珀／114
朋友间的对话／116

4拉西奥：消除年龄歧视
年龄歧视／119
年龄歧视教育／121
年龄歧视思想／122
自由教育学院／124
转化教育中的年龄歧视／126
《羊泉村9／129

5胡安：还原日常生活
《变形记》的革命／134
谈话的空间／137
静默的空间／140
卡夫卡作品的反思／143

6罗萨丽亚：对话研究
排斥性研究／149
反对把人们局限在某一固定文化层次／151
我们不是文化“瘾君子”／155
作为对话研究的交流集会／157

7安东尼奥：吉普赛人对对话的贡献
吸引游客的吉他手／161
无国籍的人／164
民族中心主义与多样性／165
相对主义和平等／167
吉普赛人反对民族中心主义和相对主义的斗争／169
作为不同见解之间平等的对话／172
自私社会中的深情厚意／174

索引／179

作者简介／196

译后记／197

已确认勘误

页码	勘误内容	提交人	修订印次

Compartiendo palabras:el aprendizaje de las personas adultas a traves del dialogo

名称
类型
大小

用户反馈

FAQ

Compartiendo palabras:el aprendizaje de las personas adultas a traves del dialogo

已确认勘误

第次印刷 筛选

第次印刷