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简介
《大学语文》属于21世纪独立学院与高职高专应用型人才规划系列教材之一。该系列教材是根据教育部制定的独立学院与高职高专教育基础课程教学基本要求,并结合当前独立学院与高职高专教育发展的实际需要及趋势而编写的。
大学语文是独立学院与高职高专教育基础课程体系中的核心课程,目的就是为了充分发挥大学语文学科的人文性和基础性的特点,适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势,为我国的现代化建设培养具有全面素质的高质量应用型人才。
(1)本教材注重独立学院与高职高专教育的人才培养目标、教学犬纲及该课程教学的实际状况,以人文性为主导思想,以经典性、人文性、审美性、时代性、实用性为选编标准。在篇目选择上,本教材只选择中国古代文化经典、现当代文学名家名篇;在编写体例上,将文体类别和作品的时代先后有机地结合起来,每一部分按照“概述”、“原著节选"、“注释”、“学习提示”、“阅读思考"进行编写,力求使学生比较系统、深入地理解中国文学经典和文化精髓。
(2)本教材编写的目标是立足在更新人才培养观念和教学理念、以学生的需要为中心,把培养思维能力和创新意识、提高写作与表达能力有机统一起来,强化学生在教学过程中的主体地位,探索课堂教学的多元化模式,充分发挥多媒体辅助教学功能,把演讲、辩论等形式引入课堂,以增强教学效果。选择针对性较强的大学语文课程内容,突出引导性和示范性,方便学生自学。突破以往偏重文学性的教学模式,把大学语文的工具基础性和人文性统一起来,充分发挥大学语文应有的育人功能。改变过去大学语文内容陈旧,偏重文学史知识传授等误区。在教材选文方面,注重学生人文精神内涵的培养,同时兼顾大学语文教材的特点,避免编入中学已学过的文章,从而提高学生的学习兴趣。
目录
第一部分 华夏人文经典
《易》和《易传》(3)
ひ弧ⅰ兑住泛汀兑状》概说(3)
ざ、《周易》 (节选)(附译文)(7)
と、《易传》 (节选)(附译文)(12)
じ:《周易》乾卦与现代管理(22)
《论语》、《孟子》与儒学(25)
ひ弧ⅰ堵塾铩贰ⅰ睹献印酚肴逖Ц潘(25)
ざ、《论语》(节选)(附译文)(30)
と、《孟子》(节选)(附译文)(40)
ご印袄瘛钡健叭省(51)
《老子》、《庄子》与道家哲学(56)
ひ弧ⅰ独献印贰ⅰ蹲子》与道家哲学概说(56)
ざ、《老子》(节选)(附译文)(61)
と、《庄子》(节选)(附译文)(68)
陈鼓应谈老子思想(79)
我国最早的诗歌总集——《诗经》(81)
一、我国最早的诗歌总集——《诗经》概说(81)
ざ、《诗经》(节选)(附译文)(86)
爱国诗人屈原和《楚辞》(103)
一、 爱国诗人屈原和《楚辞》概说(103)
二、《离骚》(节选)(附译文)(106)
三、《国殇》(附译文)(109)
第二部分 华夏人文景象
殷商的巫神与西周的礼乐(115)
一、殷商的巫神与西周的礼乐概说(115)
二、卜辞选(119)
三、《易》(节选)(119)
四、《尚书》(节选)(附译文)(120)
五、《礼记》(节选)(附译文)(125)
群雄逐鹿与百家争鸣(132)
一、群雄逐鹿与百家争鸣概说(132)
二、《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》(节选)(137)
三、《墨子》(节选)(137)
四、《荀子》(节选)(138)
五、《韩非子》(节选)(139)
封建一统与儒学独尊(142)
一、封建一统与儒学独尊概说(142)
二、《中庸》(节选)(148)
三、《大学》(节选)(149)
四、《春秋繁露》(节选)(149)
魏晋的玄风与佛道的繁荣(152)
一、魏晋的玄风与佛道的繁荣概说(152)
二、汉魏六朝诗选(156)
宏阔博大的盛唐气象(169)
一、宏阔博大的盛唐气象概说(169)
二、唐诗选(173)
两宋理学及士大夫文化(185)
一、两宋理学及士大夫文化概说(185)
二、两宋作品文选(190)
游牧文化与农耕文化的冲突和融合(197)
一、游牧文化与农耕文化的冲突和融合概说(197)
二、元代作品选(201)
文化专制与思想启蒙(207)
ひ弧⑽幕专制与思想启蒙概说(207)
ざ、明清作品选(212)
西学东渐与“五四”新潮(227)
ひ弧⑽餮Ф渐与“五四”新潮概说(227)
ざ、近代文选(233)
第三部分 信息时代与人文关怀
信息时代与人文关怀概说(249)
ど羁汤斫饪蒲Х⒄构鄣木神实质(253)
と球化背景下的当代中国文化(255)
せチ网是一场什么样的革命(262)
ね络文学及其价值结构(267)
ご葱滤嘉二题(271)
寂静的春天(275)
电子传媒与大众视听文艺(279)
第四部分 现当代文选
秋夜(285)
就任北京大学校长之演说(288)
不朽——我的宗教(291)
偶然(297)
桨声灯影里的秦淮河(300)
魔鬼夜访钱钟书先生(307)
日出(节选)(313)
听听那冷雨(319)
诗歌二首(324)
我为何而生(331)
我的世界观(333)
最后一片叶子(337)
舞会之后(343)
附录 阅读与欣赏能力的培养(352)
ひ弧⒃亩恋姆椒ㄓ爰记(352)
ざ、阅读思维与能力的培养(353)
と、几种主要文体的鉴赏方法(354)
《易》和《易传》(3)
ひ弧ⅰ兑住泛汀兑状》概说(3)
ざ、《周易》 (节选)(附译文)(7)
と、《易传》 (节选)(附译文)(12)
じ:《周易》乾卦与现代管理(22)
《论语》、《孟子》与儒学(25)
ひ弧ⅰ堵塾铩贰ⅰ睹献印酚肴逖Ц潘(25)
ざ、《论语》(节选)(附译文)(30)
と、《孟子》(节选)(附译文)(40)
ご印袄瘛钡健叭省(51)
《老子》、《庄子》与道家哲学(56)
ひ弧ⅰ独献印贰ⅰ蹲子》与道家哲学概说(56)
ざ、《老子》(节选)(附译文)(61)
と、《庄子》(节选)(附译文)(68)
陈鼓应谈老子思想(79)
我国最早的诗歌总集——《诗经》(81)
一、我国最早的诗歌总集——《诗经》概说(81)
ざ、《诗经》(节选)(附译文)(86)
爱国诗人屈原和《楚辞》(103)
一、 爱国诗人屈原和《楚辞》概说(103)
二、《离骚》(节选)(附译文)(106)
三、《国殇》(附译文)(109)
第二部分 华夏人文景象
殷商的巫神与西周的礼乐(115)
一、殷商的巫神与西周的礼乐概说(115)
二、卜辞选(119)
三、《易》(节选)(119)
四、《尚书》(节选)(附译文)(120)
五、《礼记》(节选)(附译文)(125)
群雄逐鹿与百家争鸣(132)
一、群雄逐鹿与百家争鸣概说(132)
二、《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》(节选)(137)
三、《墨子》(节选)(137)
四、《荀子》(节选)(138)
五、《韩非子》(节选)(139)
封建一统与儒学独尊(142)
一、封建一统与儒学独尊概说(142)
二、《中庸》(节选)(148)
三、《大学》(节选)(149)
四、《春秋繁露》(节选)(149)
魏晋的玄风与佛道的繁荣(152)
一、魏晋的玄风与佛道的繁荣概说(152)
二、汉魏六朝诗选(156)
宏阔博大的盛唐气象(169)
一、宏阔博大的盛唐气象概说(169)
二、唐诗选(173)
两宋理学及士大夫文化(185)
一、两宋理学及士大夫文化概说(185)
二、两宋作品文选(190)
游牧文化与农耕文化的冲突和融合(197)
一、游牧文化与农耕文化的冲突和融合概说(197)
二、元代作品选(201)
文化专制与思想启蒙(207)
ひ弧⑽幕专制与思想启蒙概说(207)
ざ、明清作品选(212)
西学东渐与“五四”新潮(227)
ひ弧⑽餮Ф渐与“五四”新潮概说(227)
ざ、近代文选(233)
第三部分 信息时代与人文关怀
信息时代与人文关怀概说(249)
ど羁汤斫饪蒲Х⒄构鄣木神实质(253)
と球化背景下的当代中国文化(255)
せチ网是一场什么样的革命(262)
ね络文学及其价值结构(267)
ご葱滤嘉二题(271)
寂静的春天(275)
电子传媒与大众视听文艺(279)
第四部分 现当代文选
秋夜(285)
就任北京大学校长之演说(288)
不朽——我的宗教(291)
偶然(297)
桨声灯影里的秦淮河(300)
魔鬼夜访钱钟书先生(307)
日出(节选)(313)
听听那冷雨(319)
诗歌二首(324)
我为何而生(331)
我的世界观(333)
最后一片叶子(337)
舞会之后(343)
附录 阅读与欣赏能力的培养(352)
ひ弧⒃亩恋姆椒ㄓ爰记(352)
ざ、阅读思维与能力的培养(353)
と、几种主要文体的鉴赏方法(354)
主编者还有:邹运月、瞿季林、何金开
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