教师如何提高说课艺术

　　第一章 关于说课／1
　　 说课的魅力何在／2
　　 说课有其独特的风格和特色／6
　　 说课的类型与形式／10
　　 把握好说课的原则／16
　　 说课与备课是两回事／21
　　 说课的理论基础／24
　　第二章 锁定说课的关键问题／27
　　 如何说教材／28
　　 学情分析莫脱离学生实际／40
　　 如何说板书／45
　　 如何说练习设计及设计意图／50
　　 如何撰写说课稿／54
　　第三章 提升说课的艺术／61
　　 掌握说课的要求／62
　　 优化说课的方法／77
　　 说课要讲究艺术／88
　　 掌握说课的五个要诀／102
　　 说课前做好充分准备／104
　　 说课应该说明的问题／107
　　 使说课更深刻、更生动／113
　　第四章 说教法有讲究／117
　　 教法关系着教学的成败／118
　　 说课和教法的改革／120
　　 如何才能把课说好／122
　　 说教法的选择与应用／127
　　 教法不落俗套／131
　　 打破常规，追求“教学无痕”／146
　　 优化教学引导，丰富审美体验／148
　　 一切尽在不言中——课堂中的空白艺术／154
　　 优化教学方法，激发学习兴趣／159
　　第五章 让学生为主体／163
　　 学生为主最是真／164
　　 说课和学法改革／170
　　 谈学法指导的有关特性／171
　　 选择灵活恰当的学习方法／180
　　 新课程理念下的课堂教学的学法／185
　　 该不该用拳头解决问题／189
　　第六章 说教程：说课的重头戏／191
　　 说教程应按套路推进／192
　　 课堂教学程序的十大策略／201
　　 创设情境，让学生感受学习的乐趣／206
　　 组织课堂争论、培养创新精神／208
　　 “表现”，课堂教学的催化剂／213
　　第七章 注重说课的评价与反思／217
　　 评课与听课／218
　　 抓住说课评价的内容／240
　　 养成说课反思的习惯／249