简介
《中学音乐课程与教学论》主要内容：首先，我们的教材要配合师范院校课程的整体改革。现在大多数院校开设一般教育类课程和学科教育类课程，我们这套教材属于后者，定名为“学科课程与教学论”。学科课程与教学论是一门发展中的学科，研究的是具体的某一门学科的课程和教学，又以一般“课程论”、“教学论”和“学习理论”为理论基础，这就决定了这套书的逻辑结构和编写体系基本上是从学科课程标准到学科学习策略，学科教学方法与模式，学科教学设计和学科教学评价。在每本教材中还设立了学科专业技能训练、教师专业发展、课程资源与开发等相关章节。
目录
目录
第一章 绪论
第一节 中学音乐课程与教学论的性质与任务
第二节 如何学习中学音乐课程与教学论
第二章 中学音乐的课程理论与课程标准
第一节 认识音乐课程
第二节 了解音乐课程
第三节 熟悉音乐教材
第三章 音乐学习的方式与策略
第一节 音乐教学和音乐学习的主要特征
第二节 中学生生理与心理的特点
第三节 音乐学习的方式与策略
第四章 中学音乐的教学模式、教学过程与教学方法
第一节 音乐教学模式
第二节 中学音乐教学过程与教学方法
第三节 国外近现代音乐教育体系简介
第五章 中学音乐课程设计
第一节 音乐教学设计
第二节 音乐教学方案
第三节 音乐教育实习
第六章 中学音乐教学专业技能训练
第一节 新课程标准对教师提出了更高的要求
第二节 中学音乐教师应当具备的基本专业能力
第三节 音乐教师在课堂教学中讲解、指导与释疑的能力
第四节 音乐教师在课堂教学中演唱、演奏与师范的能力
第七章 音乐教学媒体
第一节 传统音乐教学媒体
第二节 现代教学媒体
第八章 音乐课程的教学测量与评价
第一节 教学评价的意义和概念
第二节 教学评价的分类与方法
第三节 教学评价的价值取向、原则与特点
第四节 教学评价的设计与评估
第五节 音乐课堂教学质量评估
第九章 音乐教师的专业发展
第一节 现代音乐教师素质
第二节 音乐教师的教学研究
第三节 如何建立教学资源库
第四节 提升素质及修养
后记
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第一章 绪论
第一节 中学音乐课程与教学论的性质与任务
第二节 如何学习中学音乐课程与教学论
第二章 中学音乐的课程理论与课程标准
第一节 认识音乐课程
第二节 了解音乐课程
第三节 熟悉音乐教材
第三章 音乐学习的方式与策略
第一节 音乐教学和音乐学习的主要特征
第二节 中学生生理与心理的特点
第三节 音乐学习的方式与策略
第四章 中学音乐的教学模式、教学过程与教学方法
第一节 音乐教学模式
第二节 中学音乐教学过程与教学方法
第三节 国外近现代音乐教育体系简介
第五章 中学音乐课程设计
第一节 音乐教学设计
第二节 音乐教学方案
第三节 音乐教育实习
第六章 中学音乐教学专业技能训练
第一节 新课程标准对教师提出了更高的要求
第二节 中学音乐教师应当具备的基本专业能力
第三节 音乐教师在课堂教学中讲解、指导与释疑的能力
第四节 音乐教师在课堂教学中演唱、演奏与师范的能力
第七章 音乐教学媒体
第一节 传统音乐教学媒体
第二节 现代教学媒体
第八章 音乐课程的教学测量与评价
第一节 教学评价的意义和概念
第二节 教学评价的分类与方法
第三节 教学评价的价值取向、原则与特点
第四节 教学评价的设计与评估
第五节 音乐课堂教学质量评估
第九章 音乐教师的专业发展
第一节 现代音乐教师素质
第二节 音乐教师的教学研究
第三节 如何建立教学资源库
第四节 提升素质及修养
后记
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中学音乐课程与教学论
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