简介
这套教案以西南师范大学出版社的义务教育课程标准数学实验教科书为依据，按新课程的教学进程进行编排，本套教案具有以下特点。 1.突出新的课程理念。每个教案都重视突出新的课程理念，突出学生在数学学习中的主体地位，尽可能地使学生的经验作用于学习过程，用独立思考、自主探索与合作交流的有机结合，推动学生的学习和发展；在强调学生主体作用的同时，也体现了教师的主导作用，每个教案都尽可能地体现教师的组织作用、引导作用、激励作用和熏陶作用，为教师的教学提供一些组织的策略。 2.重视教学的选择性。在这套教案中，有的新课是一个教案；有的新课是一个教案加一个或两个教学片断；有的教案现代化的教学手段用得多一些，学习起点也设计得高一些，适合一些城镇学校；有的教学片断采用一些自制的教具和学具，因地制宜地实施新课程的教学。这些教案都尽可能地突出教案的参与价值和启迪作用，让教师们根据自己的实际情况灵活地进行选用。 3.重视对教学过程的指导。每个教案都结合教学过程编排了教学点评，力图通过这些点评来指导教师理解教案的设计意图，理解课程理念对教学的指导作用。通过点评的导向作用，提升教师的课程意识，提高教师实施新课程的能力和水平，促进教师的发展。 4.充分展示实验区的教学风格和教学成果。本套教案不是由几个编写者坐在家里闭门造车，而是收集全国各地实验区的教学成果，因此这些教案体现了各个实验区的教学风格，在促进各个实验区的交流与研究的基础上使这套教案更贴近教学实际，实用性更强。 5.与教科书配套。按照一本教科书一本教案的原则编写，与西南师范大学版义务教育课程标准实验教科书《数学》配套使用。
目录
一、分数乘法
分数乘法
解决问题
二、圆
圆的认识
圆的周长
“圆的周长”教学片断设计
圆的面积
解决问题
整理与复习（一）
整理与复习（二）
综合应用：研究故事中的数学问题
三、分数除法
分数除法
“认识倒数”教学片段设计
解决问题
探索规律
整理与复习
四、比和按比例分配
按比例分配
解决问题
整理与复习
“单元复习”教学片段设计
综合应用：了解三峡工程的投资与效益
五、图形的变换和确定位置
图形的放大或缩小
比例尺
物体位置的确定
六、分数混合运算
分数混合运算
解决问题
七、负数的初步认识
八、可能性
九、总复习
分数乘、除法
比和按比例分配、负数的初步认识
分数混合运算
圆
图形的变换和确定位置、可能性
分数乘法
解决问题
二、圆
圆的认识
圆的周长
“圆的周长”教学片断设计
圆的面积
解决问题
整理与复习（一）
整理与复习（二）
综合应用：研究故事中的数学问题
三、分数除法
分数除法
“认识倒数”教学片段设计
解决问题
探索规律
整理与复习
四、比和按比例分配
按比例分配
解决问题
整理与复习
“单元复习”教学片段设计
综合应用：了解三峡工程的投资与效益
五、图形的变换和确定位置
图形的放大或缩小
比例尺
物体位置的确定
六、分数混合运算
分数混合运算
解决问题
七、负数的初步认识
八、可能性
九、总复习
分数乘、除法
比和按比例分配、负数的初步认识
分数混合运算
圆
图形的变换和确定位置、可能性
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
