简介
中福会托儿所的领导和教职员工们正是在快乐的学习和工作中，培育和塑造着属于自己的温馨和谐的精神文化家园。这是一个既合乎众人意愿又便于运作的充满人性和人情的操练过程，《清源活水》记录的正是这个值得大家浏览的过程；虽还难免粗糙之处，但无斧凿之痕，因此也往往更显真实亲切、生机勃勃。
一个单位，尤其是一个教育文化单位，完全应该拥有自己的精神文化空间，而且它与物质空间一样需要丰富和充实；同时精神文化空间和物质空间互相影响和制约，也互相交融和增彩，共同架构成一个宜人的生态空间。中福会托儿所的领导和教职员工们正是在快乐的学习和工作中，培育和塑造着属于自己的温馨和谐的精神文化家园。本书正是他们工作和生活的记录，特别总结了学校文化创新实践案例。通过这本书将之展现在读者面前，相信读者们会开卷有益，得到很多启示的。
目录
目录
园谐则和 人和则进
苑标征集——唱响园所发展的进行曲
温馨小屋——心与心的交流和关爱
随笔“新政策”——让教师在快乐中主动反思
弹性配班和假日宝宝——赋予教师教学决策中的自主权
敞开大门——突破教师间、家园间的心灵壁垒
导师团故事——打造一个互助的学习团队
团队展示——一项教师评价的创新实践
教师观念何以转化——中托教师专业发展现象的文化意义
园谐则和 人和则进
苑标征集——唱响园所发展的进行曲
温馨小屋——心与心的交流和关爱
随笔“新政策”——让教师在快乐中主动反思
弹性配班和假日宝宝——赋予教师教学决策中的自主权
敞开大门——突破教师间、家园间的心灵壁垒
导师团故事——打造一个互助的学习团队
团队展示——一项教师评价的创新实践
教师观念何以转化——中托教师专业发展现象的文化意义
学校文化创新实践案例
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