The Scientist in the Crib:Minds, Brains, and How Chidlren Learn

副标题：无

作者：( )艾利森·戈波尼克(Alison Gopnik)，( )安德鲁·N.梅尔佐夫(Andrew N.Meltzoff)，( )帕特利夏·K.库尔(Partricia K.Kuhl)著;袁爱玲，廖莉，任智茹等译

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ISBN：9787561738276

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简介

简介

科学家和摇篮?我们写这本书来说明科学家和摇篮里的儿童,他们有着共同的特点。在过去的30年里,与我们一样的科学家一直在观察摇篮里的幼儿一一摇篮里的、保育中心的和学前幼儿。有几百个严格的科学研究告诉我们婴儿和幼儿是怎样思考和学习的o这些研究中有对人类思维和大脑的本质的研究。他们也帮助我们回答了深奥的和古老的哲学问题。我们通过观察摇篮和托儿所里的幼儿,与通过有盖培养皿和望远镜了解的一样多,甚至在一定程度上,我们了解了更多一一我们了解了成为一个人的意义。在这本书里我们讲述了儿童心智的新科学的故事。这个故事对于每一个对智力和大脑感兴趣的人都应该是重要的。它是认知科学这-新学科的中心部分。认知科学结合了心理学、哲学、语言学和计;算机科学和神经科学。新的科学见解经常来自意想不到的甚至是不起眼的地方,而且在认知科学中最重要的一些见解是来自摇篮和托儿所。理解儿童能够让我们以一种新的方式理解我们自己。科学家和儿童在一定程度上是有着共同的特点。新的研究表明要儿和幼儿比我们所认为的要知道和了解得多。他们会思考、得出F结论、作出预言、寻找解释,甚至会做实验。科学家和儿童是属于同-部分的,因为他们都是宇宙中最好的学习者。这就意味着普通的成人也有比我们所认为的更强大的学习能力。毕竟,成人是由儿童E成长起来的和有潜力的科学家。

总序

中文版序言

序言和致谢

第一章古老的问题和年轻的科学

古老的问题

婴儿

其他的苏格拉底法

认识的重要的链接

皮亚杰和维果斯基

新观点:有计算能力的女儿

. 第二章儿童怎样了解人

新生儿所知道的

真正永久的三角

和平与冲突的学习

改变你的观点

对话的阁楼

学习“关于”

三岁儿童的歌剧:热爱和欺骗

第三章儿童怎样认识事物

新生儿所知道的

四方形里面的树和洗碗布里的钥匙

引发事件

不同种类的物体

他们是怎样做的

第四章儿童怎样学习语言

语音代码

理解含义

我们不是在学校学会的语法

新生儿所知道的

儿语的城堡

最初的词语

联接词语

他们是如何学习语言的

第五章科学家对儿童思维的认识

演进的程序

“星际旅行”的考古学家

基础

学习

他人

第六章科学爱对儿童大脑的认识

成人的大脑

大脑是怎样形成的

为大脑接线:与我谈话

突触的修剪:失去的就是得到的

有关键期吗

社会的脑

船上的脑

第七章追随云彩的光辉

我们应当做什么

云彩

参考书目

原著索引

对《摇篮里的科学家》的高度评价

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