以文化人：人文通识教育与教学改革探究

人文类通识教育课程体系建设研究
2015午度校级本科教育教学研究与改革重点项目结题报告
——人文类通识教育课程体系建设研究
知识还是智慧？
——哲学类通识课课程体系的反思与构想
现状、问题与可能性
——历史类通识课课程体系设计构想
中文类通识课开设现状分析及课程建设刍议
音乐类通识课课程体系现状与思考
通识教育理念下的一、二课堂协同与互融
理工科高校人文类通识教育课程质量保证机制研究
通识教育与经典阅读
日日新——我的唐诗生活与阅读
经典·国本·重器——序四川省《中华经典诵读指导大纲》
《书目答问》
经典的力量
影像中的生态——从雷切尔·卡森《寂静的春天》所想到的
不可或缺的人类学常识
与孤独相遇
——读哈罗德-布鲁姆的《西方正典——伟大作家和不朽作品》
学术分科，经典变迁与人文教育
通识教育与课堂教学
强化读写训练，切实提升大学生的语文能力
——西南交通大学“大学语文”教学改革的思考与实践
大学生语文读写能力培养例话
网络时代的“大学语文”教学
语用修辞在“大学语文”教学中的意义与应用
高校“大学语文”课程中的外国文学教学刍议
大学语文教育何处去？
语文的精神气质和语言魅力
——也谈“大学语文”创新改革
理工科大学人文通识课有效教学模式探索
——以演讲与口才课程为中心
对外汉语教学中的语体观
全球化时代的比较文学教学实践
困惑与开拓——高校“流行文化”课程建设刍议
“互联网 ”背景下的“工程伦理”教学改革
让哲学回到哲学——“哲学的智慧”通识课程改革探索
双语教育可行性研究
广告创意训练中的游戏教学与实践
论大广赛对广告教育改革的促进作用
对组织传播学课程的教学内容及教学方式的思考
理工科大学艺术专业学生的教育管理模式
提高高校公共艺术教育实效性的对策探索
——以西南交通大学开展的公共艺术教育改革实践为例
通识教育视城下高校美术教育的实践与思考
以“乐”化人，关于音乐通识课程建设的几点思考
音乐教育与学生创新精神的培养
我国民族声乐教学的现状及其创新
音乐欣赏过程中的音乐审美经验基础研究
高校音乐表演专业声乐课的整体教学研究
声乐小课教学探究
钢琴教学中“左撇子”自适力的培养与训练探究
关于初学钢琴演奏的读谱训练
浅析舒伯特艺术歌曲钢琴伴奏的特点及其演奏处理
中国传统舞蹈与现代舞蹈的交融创新发展探析
当代高校少数民族音乐舞蹈教育模式改革初探
传承与创新——浅谈现代舞蹈教学
舞动心灵，让眼神成就舞蹈的神韵
中阮教学艺术初探
通识教育视野下的高校学生工作目标与实践
立足通识教育做好高校艺术类学生社团第二课堂建设
从系统论看教练技术对生命系统的作用
后记