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简介
本册内容为整套教材的第一课至第十四课。其中,前六课集中学习语音;后八课为语言结构教学的第二次循环,逐个介绍并练习主要句型结构。
目录
目录
前言
人物介绍
第一课 你好
一. 课文
生词
二. 注释
三. 语音练习
声母
韵母
四. 会话练习
打招呼
问候
五. 语音
1. 声母和韵母
2. 声调
3. 三声变调
4. 拼写规则
六. 语法
汉语的语序
七. 汉字
汉字基本笔画
第二课 你忙吗
一. 课文
生词
二. 注释
三. 语音练习
声母
韵母
四. 会话练习
问候别人
问需要
五. 语音
1. 轻声
2. 拼写规则
六. 语法
1. 形容词谓语句
2. 用“吗”的是非问句
七. 汉字
第三课 她是哪国人
一. 课文
生词
二. 注释
三. 语音练习
声母
韵母
四. 会话练习
认指人
问国籍
介绍
五. 语音
1. 三声变调
2. “不”的变调
六. 汉字
第四课 认识你很高兴
一. 课文
生词
二. 注释
三. 语音练习
声母
韵母
四. 会话练习
请求允许
问姓名
自我介绍
五. 语音
拼写规则
六. 语法
“是”字句(1)
七. 汉字
笔顺规则
第五课 餐厅在哪儿
一. 课文
生词
二. 注释
三. 语音练习
声母
韵母
四. 会话练习
问地点
找人
道歉
问职业
五. 语音
儿化韵
六. 语法
用疑问代词的问句
七. 汉字
汉字复合笔画(1)
第六课 (复习)我们去游泳,好吗
一. 课文
生词
二. 注释
三. 语音复习
四. 会话练习
建议
请求重复
评论
婉拒
五. 语音
1. “一”的变调
2. 普通话声韵母拼合总表
六. 语法
动词谓语句
七. 汉字
汉字复合笔画(2)
笔画组合
第七课 你认识不认识他
一. 课文
生词
二. 注释
V+“一下” V+“一下”
叹词“啊”
名词直接作定语
三. 练习与运用
初次见面
谈专业
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 表领属关系的定语
2. 正反疑问句
3. 用“呢”构成的省略式问句
4. “也”和“都”的位置
六. 汉字
汉字的部件
第八课 你们家有几口人
一. 课文
生词
二. 注释
语气助词“啊”
连词“和”
“两”和“二”
“还”(1):表示有所补充
副词“太”
三. 练习与运用
谈家庭
谈学校
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 11—100的称数法
2. 数量词作定语
3. “有”字句
4. 用“几”或“多少”提问
六. 汉字
汉字的结构(1)
第九课 他今年二十岁
一. 课文
生词
二. 注释
“是吗?”
副词“多”
“祝你……”
动词或动词词组作宾语
三. 练习与运用
约会
问年龄和出生地
祝贺生日
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 年、月、日和星期
2. 表时间的词语作状语
3. 名词谓语句
4. 用“……,好吗?”提问
六. 汉字
汉字的结构(2)
第十课 我在这儿买光盘
一. 课文
生词
二. 注释
指示代词“这”、“那”作定语
“怎么+V”
“……,是不是/是吗?”问句
“一斤……多少钱?”
人民币的单位
三. 练习与运用
喜欢不喜欢
买东西
解决语言困难
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 介词词组
2. 双宾语动词谓语句(1):“给”、“送”
3. 形容词谓语句和副词“很”
六. 汉字
汉字的结构(3)
第十一课 我会说一点儿汉语
一. 课文
生词
二. 注释
“一点儿”
“哪里”表示否定
“还”(2):表示现象或动作的继续
三. 练习与运用
问时间
表示能力
表示允许或禁止
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 钟点
2. 能愿动词谓语句(1):会、能、可以、应该
3. 连动句(1):表示目的
4. 双宾语动词谓语句(2):教、问
六. 汉字
汉字的结构(4)
第十二课 我全身都不舒服
一. 课文
生词
二. 注释
代词“每”
“怎么”问原因
语气助词“吧”(1):缓和语气
“跟+Pr/NP+一起”
介词“给”
“有(一)点儿”
三. 练习与运用
谈身体状况
表示意愿与必要
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 主谓谓语句
2. 选择疑问句
3. 能愿动词谓语句(2):要、想、愿意
六. 汉字
汉字的结构(5)
第十三课 我认识了一个漂亮的姑娘
一. 课文
生词
二. 注释
形容词“多”及“少”作定语
“Pr/N+这儿/那儿、”表示处所
“常常”和“常”
动词或动词词组作定语
三. 练习与运用
打电话
租房
征求建议
邀请
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 助词“了”(1)
2. 兼语句
3. 能愿动词谓语句(3):可能、会
六. 汉字
部首查字法
第十四课 (复习)祝你圣诞快乐
一. 课文
生词
二. 注释
“问……好”转达问候
主谓结构作定语
三. 练习与运用
抱怨与致歉
转达问候
节日祝愿
建议与邀请
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 四种汉语句子
2. 六种提问方法
六. 汉字
音序查字法
附录
语法术语缩略形式一览表
生词索引(简繁对照)
汉字索引
CB
前言
人物介绍
第一课 你好
一. 课文
生词
二. 注释
三. 语音练习
声母
韵母
四. 会话练习
打招呼
问候
五. 语音
1. 声母和韵母
2. 声调
3. 三声变调
4. 拼写规则
六. 语法
汉语的语序
七. 汉字
汉字基本笔画
第二课 你忙吗
一. 课文
生词
二. 注释
三. 语音练习
声母
韵母
四. 会话练习
问候别人
问需要
五. 语音
1. 轻声
2. 拼写规则
六. 语法
1. 形容词谓语句
2. 用“吗”的是非问句
七. 汉字
第三课 她是哪国人
一. 课文
生词
二. 注释
三. 语音练习
声母
韵母
四. 会话练习
认指人
问国籍
介绍
五. 语音
1. 三声变调
2. “不”的变调
六. 汉字
第四课 认识你很高兴
一. 课文
生词
二. 注释
三. 语音练习
声母
韵母
四. 会话练习
请求允许
问姓名
自我介绍
五. 语音
拼写规则
六. 语法
“是”字句(1)
七. 汉字
笔顺规则
第五课 餐厅在哪儿
一. 课文
生词
二. 注释
三. 语音练习
声母
韵母
四. 会话练习
问地点
找人
道歉
问职业
五. 语音
儿化韵
六. 语法
用疑问代词的问句
七. 汉字
汉字复合笔画(1)
第六课 (复习)我们去游泳,好吗
一. 课文
生词
二. 注释
三. 语音复习
四. 会话练习
建议
请求重复
评论
婉拒
五. 语音
1. “一”的变调
2. 普通话声韵母拼合总表
六. 语法
动词谓语句
七. 汉字
汉字复合笔画(2)
笔画组合
第七课 你认识不认识他
一. 课文
生词
二. 注释
V+“一下” V+“一下”
叹词“啊”
名词直接作定语
三. 练习与运用
初次见面
谈专业
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 表领属关系的定语
2. 正反疑问句
3. 用“呢”构成的省略式问句
4. “也”和“都”的位置
六. 汉字
汉字的部件
第八课 你们家有几口人
一. 课文
生词
二. 注释
语气助词“啊”
连词“和”
“两”和“二”
“还”(1):表示有所补充
副词“太”
三. 练习与运用
谈家庭
谈学校
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 11—100的称数法
2. 数量词作定语
3. “有”字句
4. 用“几”或“多少”提问
六. 汉字
汉字的结构(1)
第九课 他今年二十岁
一. 课文
生词
二. 注释
“是吗?”
副词“多”
“祝你……”
动词或动词词组作宾语
三. 练习与运用
约会
问年龄和出生地
祝贺生日
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 年、月、日和星期
2. 表时间的词语作状语
3. 名词谓语句
4. 用“……,好吗?”提问
六. 汉字
汉字的结构(2)
第十课 我在这儿买光盘
一. 课文
生词
二. 注释
指示代词“这”、“那”作定语
“怎么+V”
“……,是不是/是吗?”问句
“一斤……多少钱?”
人民币的单位
三. 练习与运用
喜欢不喜欢
买东西
解决语言困难
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 介词词组
2. 双宾语动词谓语句(1):“给”、“送”
3. 形容词谓语句和副词“很”
六. 汉字
汉字的结构(3)
第十一课 我会说一点儿汉语
一. 课文
生词
二. 注释
“一点儿”
“哪里”表示否定
“还”(2):表示现象或动作的继续
三. 练习与运用
问时间
表示能力
表示允许或禁止
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 钟点
2. 能愿动词谓语句(1):会、能、可以、应该
3. 连动句(1):表示目的
4. 双宾语动词谓语句(2):教、问
六. 汉字
汉字的结构(4)
第十二课 我全身都不舒服
一. 课文
生词
二. 注释
代词“每”
“怎么”问原因
语气助词“吧”(1):缓和语气
“跟+Pr/NP+一起”
介词“给”
“有(一)点儿”
三. 练习与运用
谈身体状况
表示意愿与必要
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 主谓谓语句
2. 选择疑问句
3. 能愿动词谓语句(2):要、想、愿意
六. 汉字
汉字的结构(5)
第十三课 我认识了一个漂亮的姑娘
一. 课文
生词
二. 注释
形容词“多”及“少”作定语
“Pr/N+这儿/那儿、”表示处所
“常常”和“常”
动词或动词词组作定语
三. 练习与运用
打电话
租房
征求建议
邀请
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 助词“了”(1)
2. 兼语句
3. 能愿动词谓语句(3):可能、会
六. 汉字
部首查字法
第十四课 (复习)祝你圣诞快乐
一. 课文
生词
二. 注释
“问……好”转达问候
主谓结构作定语
三. 练习与运用
抱怨与致歉
转达问候
节日祝愿
建议与邀请
四. 阅读和复述
五. 语法
1. 四种汉语句子
2. 六种提问方法
六. 汉字
音序查字法
附录
语法术语缩略形式一览表
生词索引(简繁对照)
汉字索引
CB
主编还有:张凯、刘社会、陈曦、左珊丹、施家炜、刘珣
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