简介
本书遵循“本质论—发展论—规律论—理念论—目的论—主体论—制度论—改革论”的逻辑体系，对教育基本原理进行系统的研究，形成了体系新颖、内容完整、结构严谨的独特风格。本书吸收和借鉴了国内外最新研究成果，丰富了教育原理的研究内容，拓展了教育原理的研究视域。
目录
教育原理新论
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