简介
《双双接混合式研修丛书:磨出好课:小学语文卷》展示了2011年和2012年山东省双对接混合式远程研修小学语文9个课例研究,这些课例研究聚焦当前小学语文教学中的热点和难点问题,具有很强的典型性。每个课例研究分为四个模块:计划制订、课例打磨、开放参与或问题追踪和专家评析。书后附光盘,含9个课例上课实录的完整视频。《双双接混合式研修丛书:磨出好课:小学语文卷》呈现的9个课例研究,反映了理论与实践的对接,它不是一节课的简单呈现,而是对一节好课的发生与发展的“磨课”过程进行了完整的剖析与呈现。突出了“变化”,以体验式、参与式为主旋律,让教师们在实践中反思和提升,在深刻的体验中获得专业成长。
目录
协同磨课 共同成长——山东省教师双对接混合式研修概述
上篇 2011年课例研究
课例研究1 多种方法识字
课例研究2 在阅读中识字
课例研究3 阅读教学目标制订
课例研究4 中高年级阅读教学流程
课例研究5 基于观察的中年级习作指导
下篇 2012年课例研究
课例研究6 学习语言文字的运用1
课例研究7 学习语言文字的运用2
课例研究8 在语文教学中发挥学生的主体作用1
课例研究9 在语文教学中发挥学生的主体作用2
后记
上篇 2011年课例研究
课例研究1 多种方法识字
课例研究2 在阅读中识字
课例研究3 阅读教学目标制订
课例研究4 中高年级阅读教学流程
课例研究5 基于观察的中年级习作指导
下篇 2012年课例研究
课例研究6 学习语言文字的运用1
课例研究7 学习语言文字的运用2
课例研究8 在语文教学中发挥学生的主体作用1
课例研究9 在语文教学中发挥学生的主体作用2
后记
磨出好课,小学语文卷
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