简介
《共和国教育60年·第3卷：柳暗花明（1976-1992）》试图描绘出1976-1992年的中国教育景象。需要指出的是，这16年的历史时段由多个层面组成——政治、经济、社会、文化、教育等等，其中教育、文化与社会的深层即政治、经济状况，构成了复杂的互动关系——例如，1984年10月中共中央通过并发布了《关于经济体制改革的决定》，城市改革全面启动，从而导致城市社会的利益分化、价值多元，由此构成了20世纪80年代中后期教育体制改革和文化界空前活跃的政治经济背景。
目录
前言 1
第一章 冲破思想禁区 5
一 邓小平自告奋勇主管科学和教育 6
二 “八八谈话” 8
三 推翻“两个估计” 12
四 教育界的真理标准大讨论 16
第二章 恢复与整顿 23
一 高考大门重新开启 24
二 追回逝去的光阴 37
三 平反冤假错案 40
四 调整知识分子政策 44
五 整顿学校教育工作 49
第三章 转折与新起点 55
一 十一届三中全会 56
二 新教育方针 60
三 科学大会：从春天的原野出发 66
四 “神童热” 81
第四章 改革涉入教育体制层 91
一 《中共中央关于教育体制改革的决定》 92
二 重点学校制度 104
三 中小学管理体制改革 108
四 校长负责制 116
五 武汉大学引领高校改革浪潮 120
第五章 迈向世界 131
一 破冰之旅 132
二 海外留学 136
三 来华留学 146
四 “英语热”兴起 152
第六章 “文化热潮” 157
一 启蒙阅读 t58
二 校园文化 167
三 “小平您好” 175
四 大众文化的教育力量 179
第七章 “教育危机” 185
一 “穷国办大教育” 186
二 “脑体倒挂” 192
三 “潘晓讨论”与“信仰危机” 197
四 新起点 206
主要参考文献 210
第一章 冲破思想禁区 5
一 邓小平自告奋勇主管科学和教育 6
二 “八八谈话” 8
三 推翻“两个估计” 12
四 教育界的真理标准大讨论 16
第二章 恢复与整顿 23
一 高考大门重新开启 24
二 追回逝去的光阴 37
三 平反冤假错案 40
四 调整知识分子政策 44
五 整顿学校教育工作 49
第三章 转折与新起点 55
一 十一届三中全会 56
二 新教育方针 60
三 科学大会：从春天的原野出发 66
四 “神童热” 81
第四章 改革涉入教育体制层 91
一 《中共中央关于教育体制改革的决定》 92
二 重点学校制度 104
三 中小学管理体制改革 108
四 校长负责制 116
五 武汉大学引领高校改革浪潮 120
第五章 迈向世界 131
一 破冰之旅 132
二 海外留学 136
三 来华留学 146
四 “英语热”兴起 152
第六章 “文化热潮” 157
一 启蒙阅读 t58
二 校园文化 167
三 “小平您好” 175
四 大众文化的教育力量 179
第七章 “教育危机” 185
一 “穷国办大教育” 186
二 “脑体倒挂” 192
三 “潘晓讨论”与“信仰危机” 197
四 新起点 206
主要参考文献 210
共和国教育60年.3,柳暗花明:1976-1992
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