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简介
本书就着眼于教学过程要素之间的相互作用，着眼于学校教学内容中的某一方面，以此为突破口，着眼于已有教学模式的借鉴与发展等几方面内容进行阐述。
目录
目录
第一单元
多元互动教学模式的构建与实施
协同教育实验背景及教学策略的思路
“交往教学模式”的建构与实施
网络互动教学模式研究
第二单元
“以美育人”教学模式的设计与实施
培育健康心理 探索“发展学习”教学模式
第三单元
建构活动教学模式 努力推进素质教育
发展性教学策略的研究
中学主体性课堂教学模式的理论设计与实施策略
“自得”教学模式的研究报告
创新式教学模式之探索
构建高效乐学的研究性学习模式
中学“全脑教育”教学模式的理念和实践
第四单元
“儿童自主创新性学习”课堂教学试验初探
小学“主体、活动、发展”教学模式的构建
“自主、合作、创造”课堂教学模式的研究
构建“自主、互动、创新”课堂教学模式的探索
“发现、探索、创造”教学模式研究报告
3u
第一单元
多元互动教学模式的构建与实施
协同教育实验背景及教学策略的思路
“交往教学模式”的建构与实施
网络互动教学模式研究
第二单元
“以美育人”教学模式的设计与实施
培育健康心理 探索“发展学习”教学模式
第三单元
建构活动教学模式 努力推进素质教育
发展性教学策略的研究
中学主体性课堂教学模式的理论设计与实施策略
“自得”教学模式的研究报告
创新式教学模式之探索
构建高效乐学的研究性学习模式
中学“全脑教育”教学模式的理念和实践
第四单元
“儿童自主创新性学习”课堂教学试验初探
小学“主体、活动、发展”教学模式的构建
“自主、合作、创造”课堂教学模式的研究
构建“自主、互动、创新”课堂教学模式的探索
“发现、探索、创造”教学模式研究报告
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学校教学模式实验研究
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