造就组织学习力

目录
导论：学习、学习力与学习型组织
1 变革的时代？学习的时代！
我们的时代是一个什么样的时代？
我们的时代是一个变革的时代！
一些最为本质的时代性变化
我们的时代更是一个学习的时代！
2 个人学习与学习力模型
什么是个人的学习？
个人学习力模型
个人学习力的性质
3 组织学习与组织学习力
什么是组织学习？
个人学习与组织学习的关系
组织学习力探析
4 学习型组织与组织学习
第一部分 如何营造组织学习力？——丰富多彩的组织学习模型与典范
1 组织学习模型研究综述
组织学习模型的研究视角
组织学习模型的理论基础
2 系统视角中的组织学习模型
彼得·圣吉模型
迪珂莘模型
一体化学习模型
3 “技术”过程视角中的组织学习模型
达菲特和威克模型
斯拉托模型
芮明杰模型
4 学习类型视角中的模型
早期的阿基里斯模型
改进的阿基里斯模型
5 “社会”过程视角中的组织学习模型
塞叶特和马奇模型
野中模型
6 组织学习的其他模型
杨国安模型
鲍尔·沃尔纳模型
约翰·瑞定模型
第二部分 如何激发组织学习力——组织内部支持系统的设计
1 组织结构的变革
组织结构的类型及其比较
组织结构变革的风险
适合于学习的组织结构设计原则
2 组织信息基础设施的设计
组织信息化的内涵与关键问题
信息技术与组织学习
信息技术、组织学习与虚拟组织
3 组织学习文化的建设
企业文化力与组织学习力
学习型组织的企业文化
构建支持组织学习的企业文化
4 组织学习激励制度的设计
个人学习的激励
组织中团队的激励
组织学习的激励
5 组织学习的推动者
领导者推动
培训部门推动
个体推动
其他群体的推动
第三部分 如何提升组织学习力——组织学习障碍的识别及其克服
1 组织学习为何无法持续？
圣吉的忠告
组织学习障碍的研究
2 组织学习的内部障碍
领导者的迷失
组织结构的弊端
组织文化的误区
3 组织学习的外部环境
第四部分 如何培育组织学习力？——员工个人学习力的提升
1 塑造积极的自我心像
增强自信心
形成积极的自我价值观念
培养自尊心
2 转变学习心态
培养积极的学习心态
治疗学习失败者的顽症：借口症
3 培养良好的学习习惯
订立明确的学习目标
合理安排时间
磨炼意志
有条理地做事
4 认识个人的学习类型
学习机理
智力类型——多元智能理论
学习风格
5 学会思考和学会创造
打开限制思维的“心锁”
创造过程和产生创意的秘诀
后记