高中国际课程的实践与研究 总论卷

绪论  我国高中引入国际课程应关注的问题一、国际课程引入的目的二、国际课程引入的体系三、国际课程引入的法理四、国际课程引入的准备五、国际课程引入的实施第一章  IB课程概述第一节  IB的课程结构与任务一、IB的课程结构二、IB的任务第二节  DP课程解读一、DP课程架构二、六个学科群介绍三、三项核心要求介绍四、IB考试与大学认可第三节  PYP、MYP课程解读一、PYP课程介绍二、MYP课程介绍第二章  DP课程的实施第一节  DP课程的分析与实施一、课程体系结构分析与实施二、学科内容分析与实施三、教学准备分析与实施四、评价比较分析与实施第二节  TOK、EE、CAS的分析与实施一、TOK的分析与实施二、EE的分析与实施三、CAS的分析与实施第三章  美国高中课程的概述第一节  美国教育体系概览一、美国基础教育改革趋势略析二、美国高中教育概述第二节  美国高中课程结构框架一、美国高中课程结构概览二、美国著名高中课程案例研究第三节  美国高中课程标准简介一、美国国家核心课程内容标准简介二、美国2010“共同核心标准”简析第四节  美国高中课程的教材分析一、美国高中课程教材的出版及选定二、美国高中教材特点分析第五节  美国高中课程的评价一、美国学分制评价体系二、美国的几种考试简介第四章  美国高中课程的实施第一节  美国高中课程的特点分析与实施一、美国高中课程的特点分析二、美国高中课程的实施应对第二节  AP课程的分析与实践一、AP课程的分析二、AP课程的实践第五章  国际课程实施的管理第一节  高选择性背景下的课程管理一、课程安排面临的挑战及应对二、课程运行面临的挑战及应对第二节  人力资源的匹配与优化一、提升中国入主导管理团队的领导力与执行力二、具有国际视野与实践智慧的本土师资队伍建设第三节  物力、技术资源的匹配与优化一、实验设施匹配二、数字技术应用三、图书资源建设四、艺体资源开发五、生活设施配套第四节  有效的学生辅导和服务一、学业指导服务二、心理辅导服务三、升学指导服务四、学生生活服务第六章  我国高中课程建设与创新人才的早期培育第一节  课程的选择性与学生个性化的知识构成一、选择性与学生的个性发展二、面临的机遇与挑战三、上海市上海中学的实践探索四、思考与建议第二节  课程的现代性与学生现代素养的培育一、现代性与学生的现代素养二、面临的机遇与挑战三、上海中学的实践探索四、思考与建议第三节  课程的探究性与学生创新思维、人格的养成一、探究性与学生的创新素养二、面临的机遇与挑战三、上海中学的实践探究四、思考与建议第四节  数字技术运用与学生学习方式的变革一、数字技术运用与学生的超界学习二、面临的机遇与挑战三、上海中学的实践探索四、思考与建议第五节  高校等社会资源的运用与学生潜能的认识、开发一、社会资源运用与学生潜能的认识、开发二、面临的机遇与挑战三、上海中学的实践探索四、思考与建议附录一、英国课程体系简介及A-level课程、剑桥Pre-U课程简介二、德国课程体系简介三、加拿大高中课程体系简介四、澳大利亚中学课程体系简介后记