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简介
唐盛昌主编的《高中国际课程的实践与研究》是新世纪国内第一套基于实践的高中国际课程比较研究著述。书中介绍的IB国际文凭课程、美国课程（含AP课程）等国际课程都经过了上海市上海中学国际部多年的实践，且教育质量是达到了国际一流水平的。更为重要的是，这套丛书注重将高中国际课程的分析与我国高中课程改革、创新人才早期培育紧密结合，注重将国际课程中有价值的核心内容，都创造性地运用到我国高中教育实践中，拓展了高中生的国际视野，提升了他们的创新素养与面对未来的核心竞争力。丛书除总论卷外，还包括六门学科分卷，分别是：数学卷、物理学卷、化学卷、生物学卷、经济学卷和信息科技卷。《高中国际课程的实践与研究（信息科技卷）》既可为试行或即将试行国际课程的学校参考，也可为学校推进课程改革与创新人才早期培育研读。
目录
第一章 国外代表性信息科技课程概述第一节 国际文凭课程信息科技类课程概况一、国际文凭课程体系简介二、小学项目中的信息与通讯技术教育三、中学项目中的信息与通讯技术教育四、文凭项目中的信息科技类课程教育五、国际文凭课程信息科技教育现状总结分析第二节 美国信息科技教育概况一、美国信息科技课程的主要教育目标二、美国中学信息科技教育课程的内容三、美国信息科技课程实施中存在的问题第三节 英国信息科技教育概况一、英国信息科技教育总体情况二、英国GCSE和A—Level课程中信息科技课程情况第二章 中外课程结构与内容比较第一节 IB文凭项目课程结构与内容比较一、课程总体结构比较二、课程内容比较三、IB计算机课程纲要与教材选择四、2014年IB计算机科学大纲变动分析第二节 英美信息科技类代表性课程的结构与内容比较一、美国代表性课程的课程结构概况二、中国与英美信息科技课程结构的比较第三章 中外课程教学要求与方法比较第一节 IB文凭项目信息科技课程教学要求与方法比较一、全球社会背景下的信息科技课程教学要求比较二、计算机科学课程教学要求比较三、ITGS和计算机科学课程共同教学特点第二节 中美信息科技教学实施的比较一、AP计算机课程的教学要求二、AP计算机课程的教学内容与要求三、AP计算机课程的资源匹配第三节 中英信息科技课程教学实施的比较一、A—Level计算机科学教学内容与要求二、A—Level计算机科学教材三、A—Level计算机教学的特点呈现第四章 中外课程评价体系比较第一节 IB课程评价体系一、IB课程评价体系的总体情况二、全球社会背景下的信息科技课程的评价体系比较三、计算机科学课程评价体系比较第二节 美国信息科技教育评价体系一、AP计算机课程评价方式二、美国高中的AP课程评价举隅三、AP计算机课程与中国信息科技课程评价的比较第三节 英国信息科技教育评价体系一、A—Level十算机课程评价方式二、A—Level计算机课程评价标准后记
高中国际课程的实践与研究 信息科技卷
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