李开复等18位专家成功教子之道

　　21世纪，是孩子自主选择的世纪
　　 ◎要培养听话的孩子，更要培养有主见的孩子
　　 ◎不要让别人的意见淹没了你内心的声音
　　 ◎自己的事，自己负责，自己解决
　　 ◎让孩子养成“自己想办法”的习惯
　　 ◎用勇气改变可以改变的，用胸怀接受不可改变的
　　怎样帮助孩子更好地使用聪明
　　 ◎死啃书本啃不出杰出人才
　　 ◎先做自己该做的事，再做自己想做的事
　　 ◎真正的“最好”是成为“最好的自己”
　　 ◎用情商换智商，这种“优秀的代价”很可怕
　　 ◎天才的全部秘密，就在于“不要小看自己”
　　 ◎不要让你的聪明投错了方向
　　怎样培养后劲十足的孩子
　　 ◎中国家长的“早学多学”并不是好方法
　　 ◎中国教育培养“考生”，欧美教育培养“学生”
　　 ◎要从小培养孩子批判性阅读和思维的能力
　　 ◎别做妨碍孩子成长的家长
　　 ◎ “玩”是孩子情感发育的实践基地
　　 ◎要重新认识“自我表现”
　　 ◎发现问题比解决问题更重要
　　 ◎ “教是为了不教”与“不教是为了教”
　　 ◎自我教育的8条建议
　　 ◎要聪明的孩子，更要智慧的孩子
　　教育的终极目的是自我教育
　　 ◎没有达到自我教育，就不能算是成功的教育
　　 ◎肤浅的教育造就了肤浅的孩子
　　 ◎做任何事情，都要让孩子养成事后反思的习惯
　　 ◎活到老。自我教育到老
　　错误的教育比不教育更糟糕
　　 ◎孩子的身心健康比一纸文凭更重要
　　 ◎教育错了的孩子比未受教育的孩子离智慧更远
　　 ◎教育最重要的任务就是培养和保护孩子的兴趣
　　 ◎要让孩子养成过内心生活的习惯
　　 ◎教育应该远离功利和实用，而去培养高贵的灵魂
　　 ◎教育应该为孩子的生长提供阳光
　　顺应自然是早期教育的最高原则
　　 ◎无论什么教育都应该适于其时
　　 ◎越原始简单的玩具，越富有想象力和创造力
　　 ◎录音机里的歌比妈妈唱的好，但还是要听妈妈唱的
　　 ◎电视、电脑等现代电器都是孩子的“感觉剥夺器”
　　 ◎给孩子的生活强加节律是必要的
　　 ◎让文化和自然装点孩子的童年
　　 ◎首先是身心健康，然后才是学业问题
　　没有体验就没有成长
　　 ◎孩子成长的过程就是体验的过程
　　 ◎并不是孩子的任何体验都是值得提倡的
　　 ◎人生不同的阶段有不同的任务
　　 ◎体验自然，体验生活，体验关爱
　　 ◎孩子体验的过程比体验的结果更重要
　　别让孩子成为城市化的牺牲品
　　 ◎儿童问题是儿童成长过程中的正常现象
　　 ◎城市化给孩子带来许多不利影响
　　 ◎别让孩子成为城市化的牺牲品
　　 ◎独生子女的一些问题，可以在群体生活中得到解决
　　 ◎要从小培养孩子的精、气、神
　　 ◎儿孙自有儿孙福，别为孩子瞎操心
　　 ◎让孩子在大自然中尽情地享受自我
　　让孩子成为自身情绪的主人
　　 ◎负面情绪并非就是不良情绪
　　 ◎中小学生的不良情绪有其自身的特殊性
　　 ◎家长要做孩子的心理咨询师
　　 ◎对于不良情绪，任意宣泄或压抑都是不对的
　　 ◎要让孩子学会一些排解不良情绪的具体方法
　　 ◎考试时如何帮助孩子排解紧张、焦虑情绪
　　高考状元的家教秘诀
　　 ◎家长更需要得到教育指导
　　 ◎高考状元的家长都有哪些家教秘诀
　　 ◎变孩子的“要我学习”为“我要学习”
　　 ◎状元距离成才还有很长一段路要走
　　 ◎三百六十行，行行出状元
　　后进生同样具有发展的潜力
　　 ◎后进生同样是有发展前途的学生
　　 ◎即使所有人都瞧不起你的孩子，你也要瞧得起
　　 ◎后进生有许许多多优等生所没有的优点
　　 ◎市场经济为后进生提供了和优等生一样的职业机遇
　　 ◎后进生家长要注意的是：别让孩子交上坏伙伴
　　 ◎后进生的称呼只代表过去，不代表未来
　　家庭教育讲科学，不讲“神话”
　　 ◎人的成人成才是由多个因素决定的
　　 ◎早期教育首要的是身心健康发展
　　 ◎学前孩子应该掌握四个方面的知识和能力
　　 ◎神童与其说是培养的，不如说是被发现的
　　 ◎教育这个复杂的问题一定得用复杂的方法来解决
　　 ◎家长不信神话，不去上钩，就没有骗子的市场
　　 ◎媒体强劲宣传的成功不一定就是真正的成功
　　父母的早期教育是孩子终身幸福的根基
　　 ◎父母是孩子天然的“依恋人”
　　 ◎有爱的抚养一定是有“唠叨”的
　　 ◎对孩子说“不”的时间一定要早
　　 ◎金钱买不来教育，教育需要亲力亲为
　　 ◎父母、家庭出问题，受伤最重的是孩子
　　 ◎生命教育是人生大厦的地基
　　 ◎体验生命的艰辛、快乐和幸福
　　 ◎给即将做父母或正在做父母的人的忠告
　　亲子关系物质化、金钱化对孩子的危害
　　 ◎很多父母在爱孩子问题上都存在非理性因素
　　 ◎别使孩子变成专横跋扈、为所欲为的人
　　 ◎物质刺激会让孩子感到考好成绩是有条件的
　　 ◎非理性教育会使孩子“十分自我，又失去自我”
　　 ◎心理素质培育是早期教育的重中之重
　　 ◎让孩子自立自强是西方人的父爱和母爱
　　 ◎把孩子培养成理性的人
　　 ◎给孩子精神财富，他们用不完还会创造财富
　　 ◎坚持主流文化不动摇，推动主流文化向前进
　　如何帮助孩子抵御外部诱惑
　　 ◎不能让孩子沉迷于搞笑文化、庸俗文化
　　 ◎让孩子成为自己心灵的监护人、自己意志的主人
　　 ◎让孩子崇拜的目光聚焦于明星的精神气质
　　 ◎帮助女儿追求卓越，追求高贵的品质
　　 ◎把每天不愿做但必须要做的事情做好
　　 ◎为孩子的人生打下好的“精神的底色”
　　对淘气包的教育艺术
　　 ◎好孩子值得我们去爱，差生更需要我们去爱
　　 ◎我爱孩子，这爱能融化一切坚冰
　　 ◎挽救差生需要老师的“五心”
　　 ◎对淘气包的表扬也深有学问
　　 ◎错误之后的教育对孩子更为现实有效
　　 ◎我们情同母子还有什么难题不能解决呢？
　　 ◎对于聪明的淘气包则“长善而救其失者也”
　　 ◎我从来没有对我的儿女动过一个手指头
　　孩子在相应的年龄就应该犯相应的错误
　　 ◎孩子不经历挫折不会成长
　　 ◎不同的情绪体验会使孩子更易适应环境的变化
　　 ◎孩子体验一些挫折、痛苦、惩罚不是什么坏事
　　 ◎早恋交什么样的朋友比早恋本身更值得关注
　　 ◎青少年把崇拜对象从父母身上移开是必然的
　　 ◎孩子可以有自己的看法但还是得按规则办事情
　　亲子共读共享
　　 ◎排斥课外阅读的人必将成为精神发育不良的人
　　 ◎阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器
　　 ◎童年期读过的书会给他们留下终生难忘的印象
　　 ◎在孩子小的时候，我竭力鼓动亲子共读共享
　　 ◎让阅读和考察、游历、体验、创造并行不悖
　　 ◎阅读应成为生活的、生命的、享受的一部分
　　后记