简介
本书是一位中学语文特级教师结合国家教委颁发的语文新“课程标准”的要求，从“体验”的角度切入进行语文“读”与“写”的改划实践的经验和体会文章的集合。作者在如何引导学生进行个性化阅读以实现个体的生命与文体的对话，如何通过多种写作形式的训练让学生说真话、抒真情，使作文成为学生生命的表达方式以促进学生的主动发展方面付出了巨大的努力，进行了大量有意义的探索，基经验可供广大语文教师和全体教育工作者借鉴。
目录
目录
自序
总论
实现双向转化
拓展育人价值
三维整合设计
形成“语文结构”
开发学生资源
研究学生需求
落实“能而为之”
上编
体验阅读
诵读设计
听写设计
板书设计
学会圈划
学会质疑
学会评点
理解词义
体验词义
语境探究
语序探究
语段探究
语感训练
下编
体验作文
为自己写
描绘人生
关注生活
立意四题
思路三题
材料二题
破题艺术
首句艺术
学会想象
学会联想
Ag
自序
总论
实现双向转化
拓展育人价值
三维整合设计
形成“语文结构”
开发学生资源
研究学生需求
落实“能而为之”
上编
体验阅读
诵读设计
听写设计
板书设计
学会圈划
学会质疑
学会评点
理解词义
体验词义
语境探究
语序探究
语段探究
语感训练
下编
体验作文
为自己写
描绘人生
关注生活
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破题艺术
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体验式读与写
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