创新型人才培养

第一篇　概述
第一章　创新型人才
第一节　创新
第二节　创新型人才
第三节　人人皆可能成才
第二章　克服形而上学端正成才导向
第一节　学历不等于人才
第二节 知识不等于素质
第三节　智力不等于创新能力
第二篇　创新型人才的根本标志——创造力
第三章　创新精神
第一节　质疑精神
第二节 开拓精神
第三节 求实精神
第四节 “三为”精神
第四章　创新品格
第一节 可贵的好奇心
第二节　强烈的兴趣
第三节 明晰的动机
　第四节 丰富的想像
第五节　坚定的信念
第六节　坚强的意志
第七节 健康的情感
第五章　创新思维
第一节　直觉思维
第二节　灵感思维
第三节　联想思维
第四节 发散思维与集中思维
第五节 组合思维
第六节　立体思维
第七节　创新思维训练
第六章　创造技法
第一节　列举法
第二节　还原法
第三节 智力激励法
第四节　检核表法
第五节　组合法
第六节　综合法
第七节　信息交合法
第八节　类比启发法
第九节　移植法
第十节　模仿法
第十一节 联想法
第十二节 阿诺德法
第十三节　和田十二法
第十四节 卡耐基自省表法
第三篇　创新型人才的必要条件
第七章　品德
第八章　知识
第一节　知识（经验）
第二节　信息
第九章　能力
第一节 基本能力
第二节　特殊能力
第三节 学习能力
第四节 实践能力
第五节　适应（社会）能力
第十章　业绩
第四篇　营造创新型人才成长的春天
第十一章　倡导“鼓励成才”新理念
第一节　鼓励、赏识，激发自信不言败
第二节　鼓励兴趣，激发探索求知
第三节 鼓励实践，培养独立能力，勇挑重担
第四节 鼓励优势长处，变短为长，人无弃才
第十二章　创新型人才素质培养的环境
第一节　营造良好的“社会大气候”
第二节 营造良好的“领导气候”
第三节 营造良好的“个人小气候”
第十三章 建立科学的人才评价机制确立人才成长正确导向
第一节 人才评价的基本原则
第二节　探索人才的评价标准
第三节　探索人才的评价方式
第四节 现代人才测评技术应用
参考文献
附录　中共中央 国务院关于进一步加强人才工作的决定