绩效管理与专业发展

　　第1章 教师评价的发展轨迹
　　一 自发时期
　　二 传统时期
　　三 转型时期
　　第2章 奖惩性教师评价制度
　　一 概念界定
　　二 理论基础
　　三 主要原则
　　四 基本要求
　　第3章 发展性教师评价制度
　　一 概念界定
　　二 理论基础
　　三 主要原则
　　四 基本要求
　　第4章 奖惩性教师评价制度与发展性教师评价制度的比较
　　一 评价目的的比较
　　二 评价功能的比较
　　三 评价方向的比较
　　四 评价类型的比较
　　五 评价主体的比较
　　六 评价关系的比较
　　七 评价结果的比较
　　八 评价模式的比较
　　第5章 教师评价标准
　　一 教师评价标准的相关概念
　　二 教师评价标准的错误倾向
　　三 教师评价标准的制定程序
　　四 中外教师评价标准举例
　　第6章 绩效考评法
　　一 绩效考评法的界定
　　二 绩效考评法的理念
　　三 绩效考评法的流程
　　四 绩效考评的具体方法
　　五 绩效考评法的误差
　　六 绩效考评法的要求
　　第7章 末尾淘汰制
　　一 末尾淘汰制的界定
　　二 末尾淘汰制的内涵
　　三 末尾淘汰制的推广
　　四 末尾淘汰制在中小学遭遇的问题
　　五 末尾淘汰制在中小学产生的负面效应
　　第8章 增值评价法
　　一 增值评价法的界定
　　二 增值评价法的推广
　　三 增值评价法的要求
　　四 学生考试成绩与教师评价
　　第9章 教学档案袋评价法
　　一 教学档案袋评价法的界定
　　二 教学档案袋评价法的特点
　　三 教学档案袋类型
　　四 三种教学档案袋的比较
　　五 教学档案袋评价法中的反思
　　六 教学档案袋评价法中的评价
　　七 教学档案袋评价法的适用范围
　　八 教学档案袋评价法举例
　　第10章 课堂听课评价法
　　一 课堂听课评价法的界定
　　二 随堂听课评价法
　　三 常规听课评价法
　　四 课堂听课评价法的培训
　　五 中外教学评价标准举例
　　第11章 微格教学评价法
　　一 微格教学评价法的界定
　　二 微格教学评价法的产生
　　三 微格教学评价法的特点
　　四 微格教学评价法的步骤
　　五 微格教学评价法的优势
　　六 课堂教学技能评价标准举例
　　第12章 校长—同事评价法
　　一 校长—同事评价法的界定
　　二 校长—同事评价法的前期准备
　　三 校长—同事评价法的实施过程
　　四 校长—同事评价法的注意事项
　　第13章 目标合同评价法
　　一 目标合同评价法的界定
　　二 目标合同评价法的特点
　　三 目标合同的要素
　　四 目标合同评价法的实施
　　五 目标合同评价法实例
　　第14章 自我评价法
　　一 自我评价法的界定
　　二 自我评价法的意义
　　三 自我评价法的实施程序
　　四 自我评价法评价标准举例
　　第15章 解析教师评价结果
　　一 教师评价结果与学校内部因素
　　二 教师评价结果与学校外部因素
　　三 教师评价结果与教师个人因素
　　主要参考文献