简介
本书定位于课堂教学新方式及其课堂处理艺术，立足中小学课堂实际，聚焦当前课堂教学实际需要，体现“知行合一”的宗旨，既有简要的理论分析，指向课堂问题；又有以案例为载体的方法，指向实践操作，旨在帮助中小学教师更好地把握课堂教学新方式，其形式明快凝练。
目录
序 言——教育究竟能给学生带来什么
第一章 课堂教学新方式的基本类型与基本特点
第一节 课堂教学方式的含义
第二节 课堂教学方式变革的原因分析
第三节 课堂教学方式新变化的基本特点
第四节 课堂教学新方式变革的误区
第五节 课堂教学新方式发展的基本共识
第二章 课堂合作学习及其典型案例分析
第一节 课堂中的合作学习的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展课堂合作学习的基本要领
第三章 课堂探究及其典型案例分析
第一节 课堂中的探究的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展课堂探究的基本要领
第四章 课堂自主学习及其典型案例分析
第一节 课堂申的自主学习的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展自主学习的基本要领
第五章 问题驱动式课堂教学方式及其典型案例分析
第一节 问题驱动式的基本理论
第二节 问题驱动式的典型案例分析
第三节 问题驱动式的使用技巧与误区分析
第六章 有意义接受式教学方式及其典型案例分析
第一节 接受式教学方式及其现代发展——有意义接受式
第二节 有意义接受式教学方式的利弊得失及实施的基本策略
第三节 典型案例分析
第七章 课堂教学新方式的若干处理技巧
第一节 创设恰当的问题情境的技巧
第二节 促进课堂有效互动的技巧
第三节 诱发学生课堂参与的技巧
第四节 课堂随机生成的技巧
第五节 在课堂教学中实施发展性评价的技巧
后 记
第一章 课堂教学新方式的基本类型与基本特点
第一节 课堂教学方式的含义
第二节 课堂教学方式变革的原因分析
第三节 课堂教学方式新变化的基本特点
第四节 课堂教学新方式变革的误区
第五节 课堂教学新方式发展的基本共识
第二章 课堂合作学习及其典型案例分析
第一节 课堂中的合作学习的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展课堂合作学习的基本要领
第三章 课堂探究及其典型案例分析
第一节 课堂中的探究的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展课堂探究的基本要领
第四章 课堂自主学习及其典型案例分析
第一节 课堂申的自主学习的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展自主学习的基本要领
第五章 问题驱动式课堂教学方式及其典型案例分析
第一节 问题驱动式的基本理论
第二节 问题驱动式的典型案例分析
第三节 问题驱动式的使用技巧与误区分析
第六章 有意义接受式教学方式及其典型案例分析
第一节 接受式教学方式及其现代发展——有意义接受式
第二节 有意义接受式教学方式的利弊得失及实施的基本策略
第三节 典型案例分析
第七章 课堂教学新方式的若干处理技巧
第一节 创设恰当的问题情境的技巧
第二节 促进课堂有效互动的技巧
第三节 诱发学生课堂参与的技巧
第四节 课堂随机生成的技巧
第五节 在课堂教学中实施发展性评价的技巧
后 记
课堂教学新方式及其课堂处理技巧:基本方法与典型案例
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
