简介
《走在教育的路上》一书，共分“边走边吟”、“教育风景”、“书香世界”、“携手圆梦”、“行者心语”五个部分。“边走边吟”部分收录了作者近年来的十多首教育诗。这是作者表达教育思想的一种特殊的话语方式。“教育风景”部分详细记录了作者作为一个学教育、研究教育、主管教育的“教育市长”，到各地考察、调研、访问、讲学和宣传新教育实验的感受。同时，还收录了作者2003年南美之行期间的16篇“教育游记”，读者不但可以从中领略到异国他乡的教育风光，更可以从中体悟到一个“教育市长”的赤子之情和强烈的教育责任感。“书香世界”这部分收录了作者阅读教育名著、朋友和自己的著作后的感受、序言或后记。
序言引人入胜、脍炙人口，如同一张张导游图一样，不仅为一本本新著做了概述和解读，而且给读者引介了一位位教育界的知名人物和教坛上的新秀。后记凝练厚重，作者明确地展示了自己关于教育的整个心路历程。“携手圆梦”收录了作者在推进新教育实验的过程中，与网络、媒体以及新教育共面体对话和交往的一些起令人感动的细节。“行者心语”记录了作者从宏观到微观、多层次多角度、全方位对教育的感慨、感悟和建议。
目录
No 1 边走边吟
走在教育的路上
享受教育
教育是一首诗
教育需要思想的光芒
走出教育的沼泽地
校园里的守望者
走进心灵的深处
聆听大师的声音
追寻先贤的踪迹
教育的理想与理想的教育
No 2 教育风景
定边教育行
苍南教育行
翔宇教育行
前元庄教育行——农村义力教育应该探索新的道路
长治教育启示录
对周庄不看锦溪，乃憾事也
再访定边
延安教育行
“我把今天看成最后一天”——“南美行”之一
走进阿根廷——“南美行”之二
世界八大奇观之一：阿根廷湖的冰川——“南美行”之三
走进冰川——“南美行”之四
悠闲的阿根廷人——“南美行”之五
南美的威尼斯——“南美行”之六
与王参赞谈秘鲁话教育——“南美行”之七
寻访大地画——“南美行”之八
神秘的烛台与鸟岛——“南美行”之九
伊泰普：现代世界七大奇迹——“南美行”之十
与伊瓜苏瀑布零距离接触——“南美行”之十一
圣保罗印象——“南美行”之十二
巴西掠影——“南美行”之十三
雨中游里约热内卢——“南美行”之十四
足球的王国——“南美行”之十五
再见，南美——“南美行”之十六
No 3 书香世界
感受叶圣陶先生——评《叶圣陶画传》
谈《静思语》有感
在平凡中演绎精彩
“教育，一场持续一生的战争”
一个让学校有灵魂的人
……
No 4 携手圆梦
No 5 行者心语
附录：作者行走新教育的“足迹”
跋
走在教育的路上
享受教育
教育是一首诗
教育需要思想的光芒
走出教育的沼泽地
校园里的守望者
走进心灵的深处
聆听大师的声音
追寻先贤的踪迹
教育的理想与理想的教育
No 2 教育风景
定边教育行
苍南教育行
翔宇教育行
前元庄教育行——农村义力教育应该探索新的道路
长治教育启示录
对周庄不看锦溪，乃憾事也
再访定边
延安教育行
“我把今天看成最后一天”——“南美行”之一
走进阿根廷——“南美行”之二
世界八大奇观之一：阿根廷湖的冰川——“南美行”之三
走进冰川——“南美行”之四
悠闲的阿根廷人——“南美行”之五
南美的威尼斯——“南美行”之六
与王参赞谈秘鲁话教育——“南美行”之七
寻访大地画——“南美行”之八
神秘的烛台与鸟岛——“南美行”之九
伊泰普：现代世界七大奇迹——“南美行”之十
与伊瓜苏瀑布零距离接触——“南美行”之十一
圣保罗印象——“南美行”之十二
巴西掠影——“南美行”之十三
雨中游里约热内卢——“南美行”之十四
足球的王国——“南美行”之十五
再见，南美——“南美行”之十六
No 3 书香世界
感受叶圣陶先生——评《叶圣陶画传》
谈《静思语》有感
在平凡中演绎精彩
“教育，一场持续一生的战争”
一个让学校有灵魂的人
……
No 4 携手圆梦
No 5 行者心语
附录：作者行走新教育的“足迹”
跋
走在教育的路上
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