ASTD trainer’s sourcebook,Leadership

第一章 绪论/1
本书组织结构/2
领导力培训模块/4
主题／参考内容矩阵图/5
时间长度／方法矩阵图/7
培训计划导航/8
理解图标的含义/9
范本/10

第二章 背景知识/11
为什么研究领导力/12
什么是领导力/14
领导力特征/15
领导力特征表/17
建立追随者需要的工作氛围/18
领导者的权力来源/19
领导力的差异/20
领导者是优秀的沟通者/21
特征一质疑群体思维/22
特征二重新设定方向/24
特征三引导团队协作/28
特征四言行一致/30
特征五激励——内部激励和外部激励/31
激励团队成员/32
赞赏和承受风险/33
创造团队氛围/34

第三章 培训研讨会准备/37
设计你自己的培训计划/38
了解客户需求/38
决定培训内容/39
选择培训方法和媒介/40
培训方法/40
教学媒介/41
使每个学员都成为焦点/42
准备好一切/42
宣布研讨会开始/43
结业证书/43
做好培训研讨会的准备工作/45
学员花名册/45
计划你的培训研讨会/45
准备工作检查表/46
管理/46
设备/47
其他/47
培训日程模板/48
学员花名册/49
教室布置/50
培训师课前准备/52
领导力培训研讨会前/52
领导力培训研讨会中/53
领导力培训研讨会后/56

第四章 领导力培训一天研讨会/59
意图和目标/59
一天培训研讨会的日程安排/60
所需的学习资料/62
建议使用的活动挂图/64
培训计划/65
1 研讨会介绍(8：00到9：00)/65
2 什么是领导力(9：00到10：10)/68
3 愿景(10：10到1l：15)/71
4 人的作用/75
5 展示责任(1：45到2：45)/79
6 激励团队(2：45到4：15)/8l
7 个人承诺(4：15到4：45)/85

第五章 领导力培训半天研讨会/87
意图和目标/87
半天培训研讨会的日程安排/88
所需的学习资料/89
建议使用的活动挂图/90
培训计划/91
1 研讨会介绍(8：00到9：00)/9l
2 质疑群体思维(9：00到10：15)/94
3 发展一个愿景(10：15到11：55)/98

第六章 领导力培训一小时研讨会/103
意图和目标/103
日程安排/104
所需的学习资料/104
建议使用的活动挂图/105
培训计划/105
给予赞赏/105

第七章 分发资料/109
领导力特征/110
领导者实践/110
我所认识的一个领导者/112
识别领导力/113
领导者类型/115
领导和管理/116
开放性和愿景/117
领导者通过倾听来研究/119
如何发展愿景/121
如何沟通愿景/123
角色和职责/125
教练因材施教/126
培训团队/128
自治和控制/129
激励团队/130
内部激励和外部激励/130
激励团队成员/131
给予积极性反馈/132
给予建设性反馈/133
找机会庆祝成功/134
承诺和行动/135

第八章 学习活动/136
生命路程学习活动指导/137
生命路程/138
比喻学习活动指导/139
画面处处存在/140
最喜爱的事物学习活动指导/14l
我最喜爱的一些事物/142
价值观学习活动指导/144
由我们自己决策/145
我的价值观/147
愿景学习活动指导/148
哪一个是愿景/149
偏好学习活动指导/152
找出人们的偏好/153
形象思维学习活动指导/154
承受风险学习活动指导/156
我想我能做到/157
传递信号学习活动指导/158
你正在传递信号/159
建设性反馈角色扮演指导/160
给予建设性反馈/161
给予赞赏角色扮演指导/162
给予赞赏/163
赞赏产生的影响/164

第九章 领导力评估工具/165
领导力评估指导/166
领导力他人评估/167
领导力自我评估/168
评分/169
综合自我评估指导/170
综合自我评估/171
倾听技能评估指导/172
倾听技能自我评估/173
倾听技能他人评估/174
评分/175
教练技能评估指导/176
教练技能评估问卷/176
交谈指导/178
目标设定自我评估指导/179
领导力特征/180
信息收集方式自我评估指导/182
信息收集方式自我评估/183
评分/184
庆祝成功的机会评估指导/185
庆祝成功的机会/186
评分/187

第十章 幻灯片汇总/188
领导力培训一天研讨会/189
领导力培训半天研讨会/190
领导力培训一小时研讨会/191
领导力特征/192
给予积极性反馈/193
日程和后勤工作/194
定义愿景/195
沟通愿景/196
利用长处/197
自治和控制/198
激励团队/199

附录/200
培训专业资源/200
图书/200
录像带/202
评估/203
词汇/204
译后记/205