简介
本书按照语文课程教学改革、语文教育理论研究和教育教学改革发展等由近及远、自下而上、先微观后宏观的三个专题编排。作者为新时期（改革开放以来，尤其是1990年代以来）语文教育名家，是当代语文教育教学及课程改革的中坚力量和精神引领者，是课改“感应之神经、攻守之手足”，撷取整合其思想精粹、呈现其独到的思考，旨在对当下的语文教育研究及教学实践，对语文课程与教学的改革起到积极的推动作用，对陷于“课改苦闷”的广大一线语文教师给予理念的提升及方法的启示。
目录
总序
前言
语文课程教学改革的探索
语文教学改革的历史实录
作文教学改革的初步探索
口头表达能力的结构与训练
文言诗文教学的坚守与创新
诵读法的历时演化与现时解读
课外阅读指导的反思与前瞻
语文自学能力的培养
语文学习习惯的养成
语文教育改革发展与反思
语文教育旨在提高语文素养
提高语文教学的效率
21世纪语文教育的全方位突破
21世纪的大学文学教育
语文课程改革的三点思考
语文教育改革的七点反思
教育教学改革发展的追求
走向课堂的生态和谐
走向美育的完整
科学理解学生的“全面发展”
后记
宏观视野下的语文教改价值取向
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