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简介
本书从多方面、多角度、多层次总结新课程改革后课堂教学的新形式、新方法、新经验，为一线教师提供切实可行的教学帮助。
目录
引论
第一章 合作学习的理念与目标
一、合作学习的科学分组
二、合作学习的合理分工
三、合作学习的座位排列
四、合作学习的要素把握
五、合作学习的模式采用
第二章 合作学习的定位
一、合作学习的目标设立
二、合作学习的内容确定
三、合作学习的程序设计
四、合作学习的时机选择
五、合作学习的时间安排
六、合作学习的方式运用
七、合作学习的方法选用
第三章 合作学习的评价
一、合作学习的有力调控
二、合作学习的技能培养
三、合作学习的有效评价
四、合作学习的指导原则
五、合作学习的教师角色
六、合作学习中的教师语言
七、合作学习中的弱势学生关注
八、合作学习中的学生不良心理及其矫正
现代教育技术在教学中的运用策略与实践
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