简介
《给语文教学加点钙》：于漪教育文丛。《给语文教学加点钙》主要立足于促进学生的发展进行了粗浅的看法，《给语文教学加点钙》内容包括二大部分：催开智慧的花朵、思风发于胸臆 言泉流于笔端。
目录
目录
一 催开智慧的花朵
阅读是人生的伴侣
语言装载情和意
披文以入情
走出阅读教学误区
渗透与滋润
徜徉古诗词王国
提倡青少年读点新诗
巧弹“单元教学”琴键
催开智慧的花朵
识别词语 寻找“唯一”
美文教学答问——关于《难老泉》《海燕》《我的空中楼阁》
导学生入艺术佳境——《听潮》、《闻一多先生的说和做》、《第二次考试》教学思考
感受伟大战士的那颗伟大的心——《七根火柴》的教学设计
酣畅淋漓，激情澎湃——《少年中国说》教学谈
叩击学生思维的门扉——《说“疑”》教学管见
改弦更张 因树为屋——第二次教《事事关心》
如鱼饮水，冷暖自知——谈谈怎样写“教后”
二 思风发于胸臆 言泉流于笔端
视野·思路·表现力——写作教学纵横谈
要重视学生情感思维的开发
鼓励探索的积极性
破“怕”·攻“难”·激“趣”——学生习作心理浅探
拈笔伸纸，一吐为快——谈写作的冲动感
思想、文字双锤炼
可贵在练就真本领
从画地为牢说起
从“倚马可待”说起
谈教师的“下水”与“半下水”
作文命题小议
写作指导浅谈
文章布局导引
序列化和多功能——习作讲评之我见
作文指导实例——怎样写两个思想性格不同的人
一 催开智慧的花朵
阅读是人生的伴侣
语言装载情和意
披文以入情
走出阅读教学误区
渗透与滋润
徜徉古诗词王国
提倡青少年读点新诗
巧弹“单元教学”琴键
催开智慧的花朵
识别词语 寻找“唯一”
美文教学答问——关于《难老泉》《海燕》《我的空中楼阁》
导学生入艺术佳境——《听潮》、《闻一多先生的说和做》、《第二次考试》教学思考
感受伟大战士的那颗伟大的心——《七根火柴》的教学设计
酣畅淋漓，激情澎湃——《少年中国说》教学谈
叩击学生思维的门扉——《说“疑”》教学管见
改弦更张 因树为屋——第二次教《事事关心》
如鱼饮水，冷暖自知——谈谈怎样写“教后”
二 思风发于胸臆 言泉流于笔端
视野·思路·表现力——写作教学纵横谈
要重视学生情感思维的开发
鼓励探索的积极性
破“怕”·攻“难”·激“趣”——学生习作心理浅探
拈笔伸纸，一吐为快——谈写作的冲动感
思想、文字双锤炼
可贵在练就真本领
从画地为牢说起
从“倚马可待”说起
谈教师的“下水”与“半下水”
作文命题小议
写作指导浅谈
文章布局导引
序列化和多功能——习作讲评之我见
作文指导实例——怎样写两个思想性格不同的人
给语文教学加点钙
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