简介
学习素描的过程是锤炼自己艺术心灵的过程，世界上任何一个艺术大家，都经历严格规范的基础训练过程。同时在真诚热爱自然、尊重自然、净化心灵的艺术追求中，也得到了品格和感情的升华。
《素描人像教学问答》一书，旨在以严谨的科学规律，从理论到实践有的放矢地指导学生学习人像素描。同时，此书在论著角度侧重于学生们课堂上经常提出的具体问题，其中包括一些在作囝中常被人忽视的造型细节上的来龙去脉的交代。“尽精微，致广大”是大师徐悲鸿概述素描的一句名言。实际作画中从大的整体概括起来很不容易，入微起来则更难。作为素描基础教学，人们常说素描是“一切造型艺术的基础”，由此可见，在素描艺术这片有着丰富内涵的土地上，只有植根深厚，方可枝繁叶茂。在素描人像的实践中，也有时时以此言自勉。
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目录
一、素描人像教学的重要性/(1)
二、素描人像教学的训练程序/(1)
三、现代素描教学的多样化/(2)
四、美术教学的特点/(3)
五、了解人体的基本结构/(6)
1.如何了解人体的基本结构?/(6)
2.怎样掌握人体比例关系?/(8)
六、素描基本画法/(9)
1.怎样运用线条组织色调?/(9)
2.如何把握黑、白、灰三大色调中的色阶及微差?/(9)
3.使用工具材料有哪些技巧要领?/(11)
4.特殊材料精殊技法在作画中起何作用?/(12)
七、头像写生的要点/(13)
1.应该如何理解头骨和面部肌肉与外形的联系?/(13)
2.怎样认识头部比例关系?/(14)
3.怎样把握头部透视变化与形体结构?/(16)
4.五官具体结构及主体框架如何建立?/(16)
5.怎样用写实的手法描绘具体五官?/(21)
6.如何使颈部上至头，下至胸腔的结构自然连接?/(21)
7.头部的特征分多少种类型?/(29)
8.怎样捕捉面部表情?/(34)
9.一NI头像最容易忽略哪些细节部位?/(35)
八、半身像及全身像的写生要点/(36)
1.人体运动时应该抓哪些环节?/(36)
2.怎样突出男女性别的形体特征?/(37)
3.为何把人的手称为“第二表情”?/(41)
4.表现足时应注意什么?/(431
5.怎样处理画着衣人物的内外联系?/(46)
九、其他问题/(46)
1.如何观察对象和选择写生角度?/(46)
2.怎样认识传统、基础与艺术素描的关系?/(50)
3.画素描常出现的错误怎样纠正?/（50)
4.鉴定一幅优秀的素描人像应遵循哪些准则?/(55)
5.1t。缶摹范画对学习有哪些促进作用?/(55)
6.如何把写生、默写与创作有机地结合起来学习?/(55)
十、写生步骤参考/(56)
1.头像写生/(56)
2.半身像写生/(58)
二、素描人像教学的训练程序/(1)
三、现代素描教学的多样化/(2)
四、美术教学的特点/(3)
五、了解人体的基本结构/(6)
1.如何了解人体的基本结构?/(6)
2.怎样掌握人体比例关系?/(8)
六、素描基本画法/(9)
1.怎样运用线条组织色调?/(9)
2.如何把握黑、白、灰三大色调中的色阶及微差?/(9)
3.使用工具材料有哪些技巧要领?/(11)
4.特殊材料精殊技法在作画中起何作用?/(12)
七、头像写生的要点/(13)
1.应该如何理解头骨和面部肌肉与外形的联系?/(13)
2.怎样认识头部比例关系?/(14)
3.怎样把握头部透视变化与形体结构?/(16)
4.五官具体结构及主体框架如何建立?/(16)
5.怎样用写实的手法描绘具体五官?/(21)
6.如何使颈部上至头，下至胸腔的结构自然连接?/(21)
7.头部的特征分多少种类型?/(29)
8.怎样捕捉面部表情?/(34)
9.一NI头像最容易忽略哪些细节部位?/(35)
八、半身像及全身像的写生要点/(36)
1.人体运动时应该抓哪些环节?/(36)
2.怎样突出男女性别的形体特征?/(37)
3.为何把人的手称为“第二表情”?/(41)
4.表现足时应注意什么?/(431
5.怎样处理画着衣人物的内外联系?/(46)
九、其他问题/(46)
1.如何观察对象和选择写生角度?/(46)
2.怎样认识传统、基础与艺术素描的关系?/(50)
3.画素描常出现的错误怎样纠正?/（50)
4.鉴定一幅优秀的素描人像应遵循哪些准则?/(55)
5.1t。缶摹范画对学习有哪些促进作用?/(55)
6.如何把写生、默写与创作有机地结合起来学习?/(55)
十、写生步骤参考/(56)
1.头像写生/(56)
2.半身像写生/(58)
素描人像教学问答
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