简介
Schreiende Kinder, tobende Klassen, aggressive Jugendliche.... Zeitungen und Zeitschriften sind voll mit einem offensichtlich neuen Ph盲nomen - werden unserer Kinder und Jugendlichen tats盲chlich immer schwieriger? Woran liegt das? Was ist der Unterschied zwischen einem normal bockigen Jugendlichen und einem nicht mehr so normalen dissozialen Jugendlichen? Und was kann der Therapeut tun? In diesem Buch finden Sie die Antworten: - 眉bersichtlich - praxisbezogen - handlungsorientiert. F眉r alle, die mit "schwierigen" Kindern und Jugendlichen konfrontiert werden. Die Reihe "Psychische St枚rungen im Kindes- und Jugendalter" verfolgt drei wesentliche Ziele: Der interdisziplin盲re Ansatz: Der Patient steht im Mittelpunkt - der Therapeut muss sein Bestes geben, die St枚rung zu diagnostizieren und ad盲quat zu behandeln. Psychiater und Psychologen sind hier gefordert, ihr Wissen beizutragen und 眉ber den Tellerrand zu blicken. Die Praxisrelevanz: Alle Theorie ist grau - diese Reihe gibt Ihnen die Tipps und Tricks an die Hand, mit denen Sie Ihren schwierigen Alltag ein bisschen besser meistern k枚nnen. Didaktik und Struktur: Alle B盲nde sind gleich strukturiert und warten mit einer 眉bersichtlichen Didaktik auf. Das Lesen soll Spa脽 machen und die entscheidenden Informationen m眉ssen schnell erfasst werden k枚nnen.
目录
Vorwort 6
Inhaltsverzeichnis 7
1 Ein Blick zur眉ck: Zur Geschichte der St枚rung 9
2 Worum es geht: Defi nition und Klassifi kation 12
3 Was erkl盲rbar ist: 脛tiologie und Entwicklungspsychopathologie 23
4 Der Blick auf das Besondere: St枚rungsspezifi sche Diagnostik 36
5 Unterscheiden ist wichtig: Diff erenzialdiagnose und multiaxiale Bewertung 63
6 Was zu tun ist: Interventionen 91
7 Der Blick voraus: Verlauf und Prognose 162
8 Was wir nicht wissen: Off ene Fragen 170
Anhang: Leitlinien 173
Literatur 174
Sachverzeichnis 184
Inhaltsverzeichnis 7
1 Ein Blick zur眉ck: Zur Geschichte der St枚rung 9
2 Worum es geht: Defi nition und Klassifi kation 12
3 Was erkl盲rbar ist: 脛tiologie und Entwicklungspsychopathologie 23
4 Der Blick auf das Besondere: St枚rungsspezifi sche Diagnostik 36
5 Unterscheiden ist wichtig: Diff erenzialdiagnose und multiaxiale Bewertung 63
6 Was zu tun ist: Interventionen 91
7 Der Blick voraus: Verlauf und Prognose 162
8 Was wir nicht wissen: Off ene Fragen 170
Anhang: Leitlinien 173
Literatur 174
Sachverzeichnis 184
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