新课标小学语文拓展阅读与名师导练

本丛书一方面根据*制订的《全日制义务教育课文课程标准》有关阅读的目标要求，另一方面又根据近年来各级各类考试中阅读所占的分数比例越来越高的趋势，确定了我们拓展性阅读的方向；名家名篇，能科学地满足我们课外延伸阅读的需要；又安排了名师根据教学证明价要求精心制作的“导练”，能适当满足我们对自身阅读能力的自我评价。
在具体编写过程中，我们按照以下原则进行精心设计，以方便小学生能迅速进入角色，积极主动地投入到课外阅读的行列：
每一册书都按体裁分类
从体裁上分，我们把小学语文的拓展阅读材料分为六大类，即记事类文章、写人类文章、写景类文章、状物类文章以及诗歌童话寓言类文章。这些体裁基本上函盖了我们自主选择阅读材料的种类。针对每一类文章，我们又安排了每一类文章的阅读技巧。从每一类文章的特点出发，具体提出了我们在阅读过程应该掌握的要点，对材料的整体判断以及对内容的理解与文体的把握。
每一篇都按“拓展阅读”和“名师导练”设置。
所选文章，都具有课外阅读拓展性，人文类文章能让我们深深感受传统道德文化带给我们的熏陶，科学类文章又能让我们切身感受现代科技带给我们的便利，选文语言优美，意境宽广，构思巧妙，能充分激发我们阅读学习的兴趣。
“名师导练”部分是我们精心设计的难易适度的达标训练题，这些练习是根据拓展阅读材料中的重点词汇、语句、线索结构，思想内容，表达方式等进行多角度，有创意的设置，既注重题型创新的思维拓展，又强化整体感知，能切实帮助我们更好地掌握阅读的方法，以提高阅读的能力。
整体循序渐进，构建阅读新理念
丛书不但整体上按年级由易到难、梯级发展的原则，而且每一类文体也是由按浅入深，循序渐进的原则进行编排，这样利于我们逐步有效掌握阅读要领与奥妙。
另外，整套书为培养我们广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅量而编写，并鼓励我们自主选择阅读材料，提倡发展性阅读，拓展思维空间，完全合乎新课标关于阅读的新理念，有助于我们更好地适当当前以及未来的学习生活。

【前言】

【媒体评论】