简介
本书主要内容包括：教学过程中教与学的关系；阅读过程中教法与学法的结合；听课过程中教法与学法的结合；学生质疑过程中教法与学法的结合等。
目录
绪论
第一章 教学过程中教与学的关系
一、学习过程是人脑的内部过程,但有外部表现
二、教是影响、支持内部学习过程的外部措施
三、教的过程与学习过程之间的连接纽带
四、加涅对教与学对应关系的观点
五、学习理解与教学措施的对应关系
第二章 阅读过程中教法与学法的结合
一、通过阅读进行学习的基本原则
二、学生阅读中教法与学法的结合
第三章 听课过程中教法与学法的结合
一、听课过程概述
二、培养学生有意注意过程中教法与学法的结合
三、培养学生感知、观察能力过程中教法与学法的结合
四、培养学生思维能力过程中教法与学法的结合
五、学生记笔记过程中教法的介入
第四章 学生质疑过程中教法与学法的结合
一、生物学问题的类型
二、指导学生发现问题的方法
三、通过恰当的教法鼓励学生质疑
第五章 探究式学习过程中教法与学法的结合
一、探究式学习的基本特征和基本环节
二、探究式教学中师生角色的转换
三、探究式学习中教法与学法的结合
第六章 表达交流过程中教法与学法的结合
一、表达交流是一种学习方法
二、课堂教学条件下表达交流的形式
三、教法与学法相结合,提高学生表达能力
第七章 复习过程中教法与学法的结合
一、复习概述
二、复习的任务和要求
三、复习过程中教法与学法的结合
第八章 实验教学过程中教法与学法的结合
一、实验教学中方法论的学习
二、实验教学中教法与学法的结合
第九章 对教法、学法最佳连接点的探讨
一、变式
二、正反例证
三、定义和概念系统
四、情境
五、问题
第一章 教学过程中教与学的关系
一、学习过程是人脑的内部过程,但有外部表现
二、教是影响、支持内部学习过程的外部措施
三、教的过程与学习过程之间的连接纽带
四、加涅对教与学对应关系的观点
五、学习理解与教学措施的对应关系
第二章 阅读过程中教法与学法的结合
一、通过阅读进行学习的基本原则
二、学生阅读中教法与学法的结合
第三章 听课过程中教法与学法的结合
一、听课过程概述
二、培养学生有意注意过程中教法与学法的结合
三、培养学生感知、观察能力过程中教法与学法的结合
四、培养学生思维能力过程中教法与学法的结合
五、学生记笔记过程中教法的介入
第四章 学生质疑过程中教法与学法的结合
一、生物学问题的类型
二、指导学生发现问题的方法
三、通过恰当的教法鼓励学生质疑
第五章 探究式学习过程中教法与学法的结合
一、探究式学习的基本特征和基本环节
二、探究式教学中师生角色的转换
三、探究式学习中教法与学法的结合
第六章 表达交流过程中教法与学法的结合
一、表达交流是一种学习方法
二、课堂教学条件下表达交流的形式
三、教法与学法相结合,提高学生表达能力
第七章 复习过程中教法与学法的结合
一、复习概述
二、复习的任务和要求
三、复习过程中教法与学法的结合
第八章 实验教学过程中教法与学法的结合
一、实验教学中方法论的学习
二、实验教学中教法与学法的结合
第九章 对教法、学法最佳连接点的探讨
一、变式
二、正反例证
三、定义和概念系统
四、情境
五、问题
生物学教与学:教法与学法的结合
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