Access to Basic Vocabulary of CET-4

有一个学生打电话给电台的主持说：“请问问那些编词典的教授们，为什么他们编的词典总没有我要查的东西。”笔者正在写的这部书不是词典，但是却与词典不无关系。所以，偶然听到的这个学生的话，一下子成了我衡量自己写作目的、质量和功效的标准。是的，你写的这个东西，能在多大程度上满足广大学生学习英语词汇的需要呢？只有先回答好这个问题，才能写成一本好书。 　　本书的写作基于两项研究的结果：其一，对历年四级词汇的测试特点的研究；其二，对目前各种词汇书的调查研究。目前各种四级词汇书可谓汗牛充栋，但是遍览过后，不难发现，数量多，精品少。即使是那些受到学生公认的词汇“宝典”，也无一例外地存在着两个突出的问题。第一，就答案论答案，对考点覆盖不全。第二，只讲词汇应试，不讲词汇用法。从对2004和2003年3次四级词汇测试的研究来看，测试词汇用法和常用搭配已经成为今后词汇测试的显著趋势。因此，准确选择词汇考点就成为本书的首要任务。 　　通过四级词汇测试特点与几种词典的对照研究，笔者发现，在众多常见词典中，只有两本原版词典：Longman Dictionary o／Contemporary English和Cambridge InternationalDictionary of／English，不仅涵盖了重点词汇的考点，而且都做了黑体标记。本书对词汇的精解就以这两本词典和《大学英语教学大纲词汇表》为质量准绳。当然，另一个准绳依然是前面提到的那个学生的话。 　　本书主要特色如下： 　　精解实考词汇，准确练达。从1989年以来的24套考题中，累计测试词汇1221个，其中作为测试答案的词汇487个，其中还包括反复作为考点的词汇。本书对词汇的解析力求准确精练，一语中的。避免了简单地就答案论答案的做法，通过讲解词汇本身的语义语用特征，使考生对词汇用法、区别和答案一目了然。 　　涵盖所有考点，应试百通。本书依据两本原版词典和一个大纲词表，在对历年词汇题测试特点的研究的基础上，仔细筛选考点，使学生应试时能信手拈来，百无一漏。 　　提供精彩例句，写作经典。本书放眼今后四级改革趋势，没有只停留在挖掘考点上，而是将考点和用法紧密结合。对单纯讲解不易区别或掌握的词汇，辅以例句，引导学生学会通过句子学习和掌握词汇。例句的选择坚持以实用性为原则，使学生学而会，会而用。 　　融会词法句法，语言精华。本书将词法和句法巧妙地融合于一体，在大量的语料中，遴选出最有语言特色、最能反映核心词汇用法的短语和例句，帮助学生实现从学习词汇到写出地道句子的飞跃。