新著训诂学引论

序

导论 训诂和训诂学

第一节 训诂的意义

(一)“训”“诂”分用有别

(二)“训”“诂”合用无异

第二节 训诂学的性质和任务

(一)训诂是专门学术

(二)训诂学是研究文献解释的学科

第一章 训诂发展简史

第一节 萌芽时期

第二节 兴起时期

第三节 扩展时期

第四节 变革时期

第五节 衰微时期

第六节 鼎盛时期

第七节 独立时期

第二章 古代文献的一般障碍

第一节 文献障碍的起因

(一)字形与词义的矛盾

(二)词组形式与词组意义的矛盾

.(三)句子形式与句子意义的矛盾

第二节 文献阅读的障碍

(一)字形变易

(二)传写讹错

(三)文字通假

(四)雅俗分歧

(五)词义演变

(六)音读不定

(七)词语省略

(八)章句无读

第三章 训诂的内容

第一节 词义解释

(一)本义和转义

(二)概括义和具体义

(三)古语和方言

(四)复语和连类

第二节 文意训释

(一)串讲大意

(二)分析句读

(三)阐明语法

(四)显示修辞

第三节 注音 校勘及其他

(一)注音

(二)校勘

(三)其他

第四章 训诂的体式

第一节 训诂的体制

(一)着眼不同

(二)方法不同

(三)范围不同

第二节 注疏的类别

(一)注和疏

(二)他注和自注

(三)释义和叙事

(四)集注和补注

第三节 注疏的名称

(一)传

(二)解

(三)笺

(四)注

(五)诠

(六)校

(七)微

(八)章句

(九)音义

(十)义疏

第四节 注疏的术语

(一)也，者

(二)曰，为，谓之

(三)谓

(四)言

(五)貌，声

(六)犹

(七)之言，之为言

(八)读为，读曰；读若，读如

(九)当为，当作

(十)之；辞(词)

(十一)属，别

(十二)斥；所以

(十三)古声同，古字同

(十四)古曰，今曰；古某字，古今字

(十五)或为，或作，一本作，本作

(十六)今文，古文，故书

(十七)衍，脱(夺)，乙

(十八)或曰，一曰；阙，未详

(十九)浑言，析言；散文，对文

(二十)互言，互文，互体

第五节 注疏的方式

(一)同义相训

(二)反义相训

(三)以狭义释广义

(四)以共名释别名

(五)由反知正

(六)增字足意

(七)表明义界

(八)描述比况

第五章 随文释义的传注

第一节 毛亨《诗故训传》

一、《诗故训传》的作者

二、《毛传》的主要内容

三、《毛传》的成就和缺陷

第二节 王逸《楚辞章句》

一、《楚辞》及其章句作者

二、《楚辞章句》的内容

三、附：赵岐《孟子章句》

第三节 李善《文选注》

一、《文选》的引书和体例

二、《文选注》的特点

第四节 朱熹《四书集注》

一、《四书集注》的作者

二、《四书集注》的特点

第六章 通释语义的专著

第一节 义训汇编的《尔雅》

一、《尔雅》的取名和成书

二、《尔雅》的编排和内容

三、《尔雅》的价值和缺陷

四、《尔雅》的注疏

第二节 沟通殊语的《方言》

一、《方言》的全称和作者

二、《方言》的体例和内容

三、《方言》的价值与不足

四、《方言》的注疏

第三节 专用声训的《释名》

一、《释名》的作者和性质

二、《释名》的条例与内容

三、关于《释名》的评价

四、《释名》的疏校

第四节 形训为主的《说文解字》

一、《说文》的作者和体例

二、《说文》的主要贡献

三、有关《说文》的研究

四、《说文》“六书”新解

第七章 短论考释的札记

第一节 宋、明学者的笔记

一、沈括《梦溪笔谈》

二、王观国《学林》

三、欧阳修《归田录》

四、黄生《字诂》《义府》

第二节 顾炎武《日知录》

(一)文字方面

(二)词汇方面

(三)训[释方面

(四)文法修辞方面

第三节 王念孙《读书杂志》

(一)校勘古籍

(二)发现疑问

(三)论定是非

(四)纠正妄改

第四节 王引之《经义述闻》

(一)揣摩文理

(二)运用类比

(三)求是择善

第五节俞樾《古书疑义举例》

(一)文字辨析

(二)词汇结构

(三)文义训释

(四)语法分析

第八章 训诂的基本方法

第一节 以形索义

一、以形索义法的原理

二、以形索义法的作用

三、以形索义法的局限

第二节 因声求义

一、因声求义法的原理

二、因声求义法的方式

三、因声求义法的功能

四、因声求义法的条件

第三节 引申推义

一、引申推义法的提出

二、词义引申的规律

三、引申推义法的运用

第九章 训诂的一般方法

(一)比较辨析

(二)搜寻古训

(三)辨别字形

(四)参考异文

(五)印证方言

(六)析词审义

(七)审视文例

(八)归纳演绎

(九)目验统计

第十章 旧训诂的主要弊端

(一)凿空曲循

(二)烦琐逞奇

(三)望文生训

(四)滥用通假

(五)增字强释

(六)不解语法

第十一章 训诂学的应用

第一节诗文阅读

第二节 辞书编纂

一、资料的搜集和整理

二、辞书的编排和检索

三、字词的注音和释义

四、词目的确立和义项的分合

第三节 文言教学

一、复语单义

二、词义系统

第四节古籍整理

一、校勘

二、标点

三、注释

四、今译

第五节 文史研究

第十二章 训诂的原则

第一节 语言的社会性

第二节 词义的时代性

第三节 句法的制约性

第四节 语境的规定性

第五节 文献的本原性

一、关于版本文字

二、关于文献内容

后记

主要参考书目